2007年英语中考试题分析及2008年复习策略.doc

2007年英语中考试题分析和2008年复习策略 第七中学 叶祥杰 我省2008年中考英语试题总分为150分，其中听力部分改为30分，笔试部分为120分。下面就2007年中考英语试卷作一详细分析，并对2008年的中考英语复习迎考工作谈一点浅见。 一、试题的评价标准 ?? 本次英语学科的评价标准以《英语课程标准》为标准。 二、试题的结构 从结构看, 2008年试题的题型和赋分较去年作了适当的调整，听力题赋分由07年的２０分增加到３０分，单项选择由15分变更为20分，完形填空由20分增加为30分，阅读理解的赋分仍然为每小题2分，继续考对话配对。与去年相比，试卷结构更加明晰。 具体分布见下表： 年度 类别 2007年 2008年 难度 部分 题型 计分 题型 计分 听力 1、听短对话，选答案 20分 1、关键词语 30分 较容易题70%，中等难度题20%，难题10%。 2、听长对话，选答案 2、短对话理解 3、听短文，选答案 3、长对话理解 4、听短文或对话，写信息 4、短文理解 5、信息转换 英语知识运用 单项选择 15分 单项选择 20分 完形填空 20分 完形填空 30分 补全对话 5分 补全对话 5分 阅读 阅读理解 40分 阅读理解 40分 写作 书面表达 20分 1、单词拼写 5分 2、书面表达 20分 总计 120分 150分 三、试题的基本特点 2007年的中考试卷本着继续坚持英语中考的改革方向，强调应用，突出语言交际的功能以及有利于初中英语教学改革和素质教育的推进、有利于高级中学选拔人才的原则，同时兼顾学业考试和择优选拔的双重目标，仍以“相对稳定，适当微调”作为中考命题的指导思想。试题具体有以下几个基本特点： 1．依纲扣本，突出能力，注重双基，难易适中 综观2007年的中考英语试题，可以看出该试题严格按照《英语课程标准》的要求，采取主客观相结合的方式，进行了系统、科学的命题。通过对基础知识、基本技能以及文化背景等多方面的考查，衡量了学生在听、说、读、写方面的能力和利用英语进行思维的实际运用能力。这份试题突出了新课标的精神，紧扣新教材，没有超纲、超标准的偏题、怪题和难题。全套试题考查内容丰富，覆盖面较广，既考查了新课标规定的五级要求的基本语言点和知识点，又注重了重难点和知识点以及基本技能并重。 2．强调运用，贴近生活，德智并举 试卷按《英语课程标准》的要求，淡化语法，强调运用，力求贴近生活，寓德育教育于试题中。以15个单项选择题的考查内容为例就可以看出来：21冠词22代词23名词24情景应答25动词26形容词27副词28连词29宾语从句30短语动词31被动语态32实际应用（常用标志）33情景交际用语34时态35情景应答。整个15小题有10题是以情景交际应答的方式为呈现方式。题干内容涉及到名人（巴金）、安全、标志、交往等，贯穿了人与人之间交往中人文关怀的内容，可以说，既考查了知识，又丰富了学生情感体验，一石二鸟，德智并举。 3．与时俱进，多维交叉，综合考查 本试卷把“结构→功能”项目恰到好处地予以体现，把握时代脉络，反映当代文化气息，集“综合考查、多维交叉”为一体，全方位对学生各方面的能力进行检验。试题不偏不怪，难易适度，结构合理，主观题、客观题调配均匀、比例适当，符合考试要求。本试题在为我省合理选拔人才的同时，也必将对我省的英语教学起正确的导向作用。 4．重视阅读能力的考查 阅读理解中的四篇文章布局还是由易到难，梯度分明。而且文章内容充实、图文并茂、题目设计巧妙，具有很高的区分度，有利于选拔优秀学生。这四篇短文既考查了考生从字里行间直接获取信息的能力，更侧重检测了考生分析推理、提取信息的综合能力?；也有根据上下文判断逻辑关系以及对文章的概括能力的题目 ；这样考察阅读理解肯定会对今后的阅读教学产生深远的影响，有利于课堂教学改革。 5．重视综合运用能力考查 英语学习的本质就是为了交际，本试题贯穿了英语教学“为用而学，在用中学，学了就用”的指导思想，精心设计试题，全面考查学生的综合运用能力。全卷考查学生的篇章有6篇，即使对基础知识的考查，也是放在语言情景中进行(例如单项选择题有2/3的题目是在语言情景中设计的)。 6．题型与高考题型基本接轨 今年的中考英语试题将无论从选材或者题型上，都适当地体现了与高中学习的有效衔接，除没有设置短文改错题外，其余题型完全与高考接轨，这一点值得我们初中英语教师的注意。 四、2007年试题的各大题分析和2008年复习迎考中应该注意的问题 1． 听力 ?? 根据新《英语课程标准》的要求，听力应着重检测学生理解和获取信息的能力。在这个总体原则下，试卷按照单句理解、句意理解、情景反映、对话理解、语篇理解五个层次全面考查学生的听力理解水平。内容也选自《英语课程标准》中的大部分日常交际项目，语