七年级上册《小伙伴》教案.docVIP

课 题 《小伙伴》 课　　型 新授课 年级 七年级 教材分析 本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。 教学思路 本节课分为四个环节，欣赏篇、知识篇、实践篇、展示篇。通过“欣赏篇”中的视频和本班同学的靓照带入情景，引发对本堂课的兴趣。然后学习了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，加深理解突出重点。其次在实践篇中体验“脸萌”的小游戏，带给学生全新的感受，同时教师通过课前录制的绘画视频，实现课堂知识翻转，让学生更加直观了解绘画的基本要领，使学生更加便于接受和操作。最后通过知识拓展加深对本节课的印象，增进同学之间的友谊，提高了学生审美能力，鉴赏能力和实践能力。 教学目标： 1.知识与技能： 2.过程与方法：3.情感态度价值观： 教学重点： 了解人物头像的基本比例 教学难点： 用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 环 节 学 案 导 案 一、设置情境、以趣导课 （1）欣赏一段视频，学生欣赏并思考问题。 教师视频导入，让学生观察视频中明显的表情变化。 （设计意图：故事和视频的导入，可以吸引学生的注意力，使学生很快融入课堂） 课件播放校园小伙伴的照片，学生欣赏。 （设计意图：通过引导引起学生的兴趣，并引出表情中的“喜怒哀乐”） 由欣赏小伙伴的图片引出课题《小伙伴》 （设计意图：电脑展示身边小伙伴的图片能激发学生的兴趣，教师引导提问，学生观察思考） 出示课题《小伙伴》 发展阶段 介绍本课的主要学习过程 ·欣赏篇 ·知识篇 ·实践篇 ·展示篇 1.欣赏篇 活动一：欣赏名家肖像画 欣赏画家不同作品，观察画家是怎样用敏锐的眼睛捕捉到人物的形象特征，并用素描的绘画方式将人物呼之欲出的。 （设计意图：此环节不仅欣赏了国内外绘画大师的绘画作品，而且提高了他们的鉴赏能力，引发了对学习人物头像知识的欲望） 1、教师指导，引导展示。 2、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 教 学 过 程 2.知识篇 （1）引出问题：画一幅以人物头像为主的人物肖像画，都需要画些什么？（从学生的回答中引入活动二） 活动二：学习与探究（了解人物头部的的基本比例、形体结构、透视等共性规律） （2）教师引导从三个方面来学习： a人物头部的透视示意b人物脸型的基本形态c人物五官的基本比例 a人物头部的透视示意（教师出示气球进行展示） b人物脸型的基本形态（以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形比喻八种头部的基本形） “快速辨认脸型环节”，巩固对脸型的掌握，并让学生更加熟悉了解自己的小伙伴。 c人物五官的基本比例（教师讲述“三庭五眼”的测量方法，并穿插知识检测） 3、实践篇 （1）游戏实践 教师通过电脑游戏，让同学们动手实践，制作属于自己或小伙伴的“脸萌”图片。 （设计意图：通过游戏的体验，培养学生敏锐的观察力，激发学生的兴趣，使学生们进一步了解人物头像的基本比例和规律） （2）绘画实践 活动三：体验与练习 a 动手实践前，教师出示自己制作的教学视频！效果更加清晰、直观！ (设计意图：此环节考虑到“翻转课堂”模式的应用，将教学视频导入课件，不仅激起了学生对教师展示视频的兴趣，而且教学效果更加直观、明了。） b说明绘画要求：用“线”的造型方法画一幅你同学的肖像，要表现出他的相貌特征和性格。可以运用不同的绘画工具，人物形象要生动，具体！ c人像写生步骤：①用直线确定脸型和五官的位置。②进一步完成脸型和五官的刻画。③深入刻画。④调整完成。 展示与讲评阶段 同学之间互相写生，通过实践三庭五眼的理论知识以及人物头像的初步画法。 作业完成之后进行张贴展示，教师点评，学生互评。 （四）收拾与整理阶段 教师对学生作品进行评析，提出意见，给与鼓励。也可采用互评的方式，引导学生发表自己的意见，在评价作品的同时进一步的巩固人物头像的画法。 课内拓展阶段 看看《不同的姚明》感受不同表现方式的人物头像！ （设计意图：通过这组图片的展示，让同学们了解除了素描、电脑游戏制作之外的不同人物