石家庄铁道大学毕业设计(论文)手册..doc

毕业设计(论文)是本科人才培养的重要环节。为使学生了解《毕业设计（论文）工作规定》，提高毕业设计(论文)质量，特编写这本手册。 1 毕业设计（论文）的主要环节及对学生的基本要求 1.1 对学生的基本要求 (1)学生应重视毕业设计(论文)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学院毕业设计(论文)的有关规定，在规定时间内保质保量地完成毕业设计(论文)。 (2)虚心接受教师和技术人员的指导。 (3)必须参加毕业设计(论文)的各个训练环节，严禁弄虚作假或抄袭他人成果。否则,成绩按不及格处理. (4)严格遵守学习纪律和院(系)规章制度。毕业设计(论文)期间，因事因病应向指导教师请假,无故缺勤按旷课处理；缺勤时间达三分之一以上者，成绩按不及格处理。 (5)毕业设计（论文）不能免修，只能重做。 1.2 毕业设计（论文）的主要环节 (1)选题。毕业设计(论文)课题由指导教师提出，课题的深广度、工作量的合理性、结果的预测性，需经教研室集体讨论决定，教研室主任同意，经分管教学的院长（主任）审定后向学生公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学生毕业设计(论文) 课题及指导教师。 (2)教师在毕业设计（论文）开始前1周内下达任务书，明确设计(论文)题目、内容和要求、主要技术指标、参考文献及进度安排等。 (3)开题。在毕业设计(论文)开始后2-3周内完成,并写出开题报告。内容包括： a.文献综述。学生根据指导教师下达的任务书要求，搜集、查阅有关文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状，进行研究的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。 b.预期达到的目标。学生根据任务书的要求，说明拟设计或论述的主要内容，拟提交的成果形式。 c.研究方案。说明为实现设计目的涉及到的理论基础、拟采用的方案及方法步骤。 d.进度计划。将设计（论文）任务进行科学的分解，并进行合理的阶段时间安排，定出各阶段的成果形式，以便设计（论文）顺利进行和指导教师的指导与检查。 (4)学习、实验、设计、研究。 (5)中期汇报。在毕业设计中期进行，由分院（系）组织安排，每个学生上交前期工作总结。 (6)设计或科学研究(撰写论文)。 (7)提交毕业设计（论文）初稿供指导教师审阅、批改。 (8)提交毕业设计（论文）由指导教师及专家评阅。 (9)答辩。 (10)资料归档。 2 选题原则 ⑴选题应符合专业培养目标，满足教学基本要求，保证学生得到综合训练。 ⑵选题应与科研、生产、实验室建设等实际紧密结合。其中，工程类专业的选题结合生产实际的课题比例应占80%以上。理科类专业应结合当前科技、经济发展，侧重于理论和应用课题研究。经管、人文社科类专业的选题结合社会实际的题目占80%以上，要反映社会、经济、政治、文化中具有学术价值和现实意义的理论问题、实际问题。鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。对于教学模拟课题，在保证综合训练的同时，应有较强的工程背景和针对性，并且每年应更新部分内容。 ⑶根据毕业设计（论文）课题的类型不同，可分为工程设计、专题研究、软件工程、文献型综述和其它类型。课题来源力求与教师的科研任务相结合，包括教师承担的自然科学基金和国家、省（部）、市级科研课题，以及企事业单位委托课题、校内基金课题和自拟课题。课题每年更新率应在60%以上，避免多年一题的现象。 ⑷课题选择应体现中、小型为主原则，难度和工作量应适当,使学生在规定时间内既工作量饱满，又能经过努力较圆满完成。原则上选题应一人一题。对于需要多人共同完成的大课题，应使每个学生对课题有全面的了解，并进行课题分解，必须明确每个学生独立完成的任务。选题应多样化，不允许多名同学做同样的或只改变个别参数的课题。 ⑸因材施教，有利于各类学生提高水平和能力。提倡学生提前进入教师的科研课题，允许学生在教师指导下根据实际问题或个人未来发展自选课题，鼓励学生创新。 3 毕业设计(论文)的教学要求 3.1 毕业设计（论文）基本教学要求 (1)培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。 (2)引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 (3)进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和计算机应用能力，培养学生查阅文献资料和文字表达等基本技能。 (4)每个学生提交一份毕业设计（论文）。应反映上述素质培养与能力训练，具有创新性；须有外语、计算机应用；在论文或设计报告中应有单独章节或段落进行技术经济分析、环境和社会影响分析等方面的论述。 3.2 各类型毕业设计（论文）教学要求 毕业设计（论文）类型因专业不同分为工程设计类、专题（工程技术）研究类、软件工程类、文献型综述