计算机应用环境艺术设计方向专业教学计划.docVIP

成都成都理工大学金沙教学部 计算机专业（环境艺术方向） 教学计划 2010 年 9 月  一、专业介绍 名称：计算机专业（环境艺术设计方向）。 专业方向：以各类住宅空间环境艺术设计为主，兼以公共空间环境艺术设计。 职业岗位主要面向各类装饰公司的设计部门及相关岗位。 课程设置和教学模式以职业技能培养、工作室化教学、阶梯化过程为特色，在教学实施过程中，以项目任务引领，强调“学以至用”，使学生在工作室中锻炼自己的综合能力。 并将职业资格考试列为教学计划，实现课程教学与职业资格考证的衔接以及在校学生向公司员工角色的转换。 本专业具有一支由专业负责人、骨干教师等专任教师和兼职教师组成的双师型教学团队，大部分教师具有行业企业的职业背景，部分教师在企业兼职、任职或拥有自己独立的公司（工作室）。 二、指导思想与培养目标 （一）指导思想 以教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》的文件精神为指导，坚持“以大众化教育为宗旨，就业为导向”的理念；以国家对高等教育总体人才培养目标和培养 规格为基准，以就业为导向，走产学研结合之路。运用现代教育理念，整合优化专业教育内容，创 新人才培养途径，制定出理论实践相统一、“双证”融通、产学研相结合，与工作室化的教学管理制度 相适应的环境艺术设计专业人才培养指导性方案，为培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能 人才服务。 （二）培养目标 本专业面向全国环境艺术设计行业的人才需求，坚持先进的环境艺术设计理念，以空间环境艺术设计能力和实践能力培养为核心，培养具有综合素质及较扎实的文化和专业基础理论知识和技能、“会谈单、能设计、懂工艺”的环境艺术 设计高素质、高技能人才。 三、人才规格 （一）专业培养要求 基本素质和能力： 树立爱国主义和团队精神； 具备良好的职业道德和专业热情，有高度的职业责任感，爱岗敬业； 具有一定的组织协调能力和创新能力； 具备专业知识和技能所必需的文化素质和良好的身心素质。 具有一定的艺术素养和审美观； 专业技能和知识： 具有空间感受力、想象力、创造力和表现力； 掌握专业设计手绘表达技能和相关知识 掌握专业计算机辅助设计技能和相关知识 掌握专业设计综合表达技能和相关知识 了解中外环境与建筑艺术史知识 掌握室内外环境空间设计方案设计技能和相关知识 掌握室内外环境设施设计方案设计技能和相关知识 握室内外环境材料与构造设计技能和相关知识 掌握室内外环境设备配置设计技能和相关知识 具备设计项目管理或装饰工程预算知识 (二）职业岗位与范围 本专业主要面向以下岗位群： 环境艺术设计方案设计岗位； 环境艺术设计表现岗位； 环境艺术设计工程设计管理岗位； 环境艺术设计教学培训教辅岗位等。 本专业应获取的职业资格证书名称及等级： 室内设计员（四级以上）； 环境设计员（四级以上）； 工程管理员（四级以上）； 国际商业美术师（ICAD）初、中级；及其他劳动社会保障部门、人事局和行业颁发的证书。 四、招生对象和学制 （一）招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生和同等学力者。 （二）学 制 基本学制两年半年，全日制。 五、基于职业岗位和工作过程需求的职业能力分析与课程设置 （一）职业能力分析 能力分类 工作任务 职业能力 行业能力 市场需求分析 掌握市场需求分析的主要路径方法 能敏感地把握新的生活方式，了解时尚、流行的变化趋势 能够分析流行趋势对环境艺术设计的影响，并判断潜在市场  专业引导沟通 掌握环境艺术设计专业知识 能运用专业语言与客户沟通 能根据客户的消费特点引导客户的需求 能使客户接受消费卖点 文化风俗分析 能依据特定项目所涉及的人文因素进行分析，使项目设计工作 更具针对性 项目可行性与 定位分析 了解影响可行性的因素 能准确地依据相应项目的前期分析资料，进行可行性定位 能估计不确定因素的可能影响 市场调研能力 市场信息收集 能够收集与设计项目有关的各类资料 能利用多种途径进行信息收集 能在有效时间之内获取项目资料 能选择恰当的形式呈现调研资料 法律法规了解 了解国家的相关法律法规 能根据实际项目找到匹配的行业法规 调研素材 可用性筛选 能对所调研到的图片、文字、问卷、视频等资料进行归纳分类 能选择适当的筛选信息的方法，筛选出有价值的信息 资料成果 能在最短时间内，为方案设计的制作提供准确、有用的资料 设计基础 设计任务书理解 与现场勘察 能读懂、理解设计任务书 能读懂建筑结构图纸 能进行现场测绘 能进行现场与图纸的比对分析 空间规划设计 能根据任务书要求进行空间的功能分析 能完成空间的功能分区