引导个人素质提升.ppt

领导个人素质提升－－自我管理和成长;工作坊学习目标 1. 完成个人成长计分卡 4. 规划未来12个月的提高行动 5. 确定能够辅导和帮助个人提升的关键人物 6. 应用学习工具包管理个人学习和发展;基于对中国企业发展现状的深刻理解;中国企业发展现状－人力资本层面的具体体现;L C;学习 框架;眼力 与客户，消费者，合作伙伴和员工一起创造全新的解决方案，产品和商业运营模式;马来西亚银行领导文化模型;领导力开发学院;迈向系统思考;领导力测评和认证;理解绩效体系;资源; L C;做企业到底是追求什么？;价　值　观;什么样的价值观 就支配着什么样的行为;商业价值观;美国运通公司 不惜一切为顾客服务 ;Nordstrom：响应顾客额外要求！ ;Haier海尔公司的服务理念;中国国家电网公司;顾客满意为企业带来价值;;行动;现状;1;公司;生活的4种需要/作为;COMPANY;公司;公司;公司;公 司;公 司;全方位个人成长影响指标;;“个人成长计分卡”;为什么是个人的？ * 只统率你的人生 * 只属于你自己 * 需要你亲自去完成 * 你可以去选择和谁去分享它 为什么是平衡的？ * 是人生不同需要的一种平衡 * 是梦想与现实一的种平衡 * 是长远目标与近期行动的一种平衡 * 是规划与实施的一种平衡 为什么叫计分卡？ * 必须有测试和评估 * 可以用来测评我们一生中的每一个进展; 控制;开发并应用PGS工具;明确绩效需求 收集绩效要求;全方位个人成长分析;全方位个人成长分析;个人成长SWOT分析;了解我们的现状;个人SWOT 分析模板;下一步;推选案例练习 - 在你们的小组中找出一个代表 - 这个人就是你们的客户 - 小组的其他成员是成长计分卡的顾问 - 帮助他/她分析个人成长要求 - 应用所学知识 - 应用所学工具 - 完成练习部分 -代表要和所有学员分享自己的成长计分卡并获得评价 注意:这个练习的内容对课程的下一步很重要;下一步;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。 　;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”; 儒家思想是一种人类社会道德伦理规范的学说。它的最基本的理论基础是“性善论”。《三字经》当中的第一句话就是“人之初，性本善。性相近，习相远。”也就是说，人的本性是向善的，是好的，只因为后天生活习惯和环境的变化，才造成了各种行为的差异，导致背离“善”的现象。;推选案例练习 - 继续代表案例练习 - 代表是顾客 - 小组其他成员是他的PGS顾问 - 帮助他/她完成个人价值关键信念陈述 - 应用所学知识 - 应用所学工具 - 完成练习部分 - 代表要和所有学员分享并获得评价 注意:这个练习的内容对课程的下一步很重要;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;下一步;从抱怨他人到主动承担责任;主人翁行动计划;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;“个人成长计分卡”;无病 ;推选案例练习 - 在你们的小组中找出一个代表 - 这个人就是你们的顾客 - 小组的其他成员是成长计分卡的顾问 - 帮助他/她分析个人成长要求 - 应用所学知识 - 应用所学工具 - 完成练习部分 -代表要和所有学员分享自己的成长计分卡并获得评价 注意:这个练习的内容对课程的下一步很重要;“个人成长计分卡”;重新定义学习;;3S 模型;行动;总结;团队学习——行动后回顾;团队学习——(AAR) 行动后回顾;其他重要的人物 ;“实践出真知”;;教学效果;“终生学习”日志 * 个人成长计分卡 * 项目实施计划 * 岗位胜任力模型 * 岗位胜任力差距分析 * 个人年度发展规划 - 工作有关的 - 工作无关的 * 学习资料 - 学习周记 - 学习月总结 - 年度学习总结 * 学习应用记录;推选案例练习 - 在你们的小组中找出一个代表 - 这个人就是你们的顾客 - 小组的其他成员是成长计分卡的顾问 - 帮助他/她分析个人成长要求 - 应用所学知识 - 应用所学工具 - 完成练习部分 -代表要和所有学员分享自己的成长计分卡并获得评价 注意:这个练习的内容对课程的下一步很重要;下一步;个人成长顾问团 * 提供一