身体容易错题.doc

（43）下列对运动的认识不正确的是 (　　) A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 （49）如图8所示，传送带与地面的夹角θ＝37°，从A到B的长度为16 m，传送带以10 m/s的速率逆时针转动，在传送带上端A处由静止放一个质量为0.6 kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.5，求物体从A运动到B所需要的时间是多少．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s2) （50）美国密执安大学五名学航空工程的大学生搭乘NASA的“Vomit comet”飞机，参加了“低重力学生飞行机会计划”．飞行员将飞机竖直升到空中后，关闭发动机，让其自由运动，以模拟无重力的环境．每次上升、下落过程中，可以获得持续50 s之久的零重力状态，这样，大学生们就可以进行不受引力影响的实验．若整个过程中飞机离地面的高度不得低于500 m，大学生们最大可以承受两倍重力的超重状态，则飞机的飞行高度至少应为多少？(不计空气阻力，重力加速度g取10 m/s2) （50）如图11所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、Q.球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速度a应是 (　　) A．若断Ⅰ，则a＝g，方向竖直向下 B．若断Ⅱ，则a＝eq \f(F2,m)，方向水平向左 C．若断Ⅰ，则a＝eq \f(F1,m)，方向沿Ⅰ的延长线 D．若断Ⅱ，则a＝g，方向竖直向上 （51）如图2所示，传送带的水平部分ab＝2 m，斜面部分bc＝4 m，bc与水平面的夹角α＝37°.一个小物体A与传送带的动摩擦因数μ＝0.25，传送带沿图示的方向运动，速率v＝2 m/s.若把物体A轻放到a处，它将被传送带送到c点，且物体A不会脱离传送带．求物体A从a点被传送到c点所用的时间．(已知：sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2 ) （52）总质量为80 kg的跳伞运动 员从离地500 m的直升机上跳下， 经过2 s拉开绳索开启降落伞， 如图7所示是跳伞过程中的 v－t图象，试根据图象，求： (g取10 m/s2) (1)t＝1 s时运动员的加速度和所受阻力的大小； (2)估算14 s内运动员下落的高度及克服阻力做的功； (3)估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间． （53）两个重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图11所示，滑块A、B的质量分别为m1、m2，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块一起从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力为 (　　) A．大小等于零 B．大小等于μ1m2gcos C．大小等于μ2m2gcos D．方向沿斜面向上 （53）如图12所示，在倾角为θ的光滑斜 面上有两个用轻质弹簧相连接的 物块A、B，它们的质量分别为mA、 mB，弹簧的劲度系数为k，C为一 固定挡板，系统处于静止状态．现 开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动，求物块B刚要离开C时物块A的加速度a，及从开始到此时物块A的位移d(重力加速度为g)． （54）某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t. (1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)_____________ (2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是 ( ) (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________． A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据 C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度 （55）如图5