2016部编版新教材《画》分解.ppt

猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 （手） （风） * 山 鸟 花 水 1.把生字在课文中找出来，作上记号。 2.小组合作认读生字。 合作 * huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。 画 远 看 山 有 色 ， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。 我会读 远 有 色 近 听　 yuǎn sè jìn tīng wú 无 声　去　还　来　 shēng qù hái lái yǒu 结合日常生活中看到的“山、水、花、鸟”的情景，回答问题： 1、想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清吗？ 2、如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？ 3、各种花过了开花的季节就会怎样？ 4、鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样？ * “远看山无色，近听水有声。 春去花不在，人来鸟儿惊。” 比较朗读 远看山有色，　　　　??远看山无色， 近听水无声。　　　　　近听水有声。 春去花还在，　　　　　春去花不在， 人来鸟不惊。　　　　　人来鸟儿惊。 我们游览时，看到的自然景色大多数是“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊”。而课文所说的景色却刚好相反。大家想一想，在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？ 小游戏 说反话师：我说生：我说 远 　　 来　 　　 无 　 　　 去 　　 有 　　 近 　　 → → → 画 远 看 \山 有 色 ， 近 听 \水 无 声。 春 去 \花 还 在 ， 人 来 \鸟 不 惊 。 我会读 米＋一＝来 土＋厶＝去 口+斤=听 斜 刀 头 → 发现什么？ 半包围结构 我会认 zǒu zhī dǐ 走 之 底 hái 远 有 色 近　听　 无 声　去　还　来　 来 无 色 还 有 去 近 声 听 远 远山　远近　听说　还是 白色　还有　来去　无声 山水 水牛 水田 口水 shuǐ 我会写 水 下去 上去 去火 去年 qù 去 来 下来 上来 来去 来年 lái bù 不 不去 不要 不好 不同 谢谢再见　 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *