2016财经法规复习课件分解.ppt

* * * 第一节 资产负债表的由来（小河马）m1s0v1* * 六、提高技能（★★★）　　　（一）含义　　提高技能：会计人员通过学习，培训和实践等途径，持续提高会计职业技能，以达到和维持足够的专业胜任能力的活动。　　　　提高技能是会计人员的义务，也是在执业活动中“做到客观公正、坚持准则的基础”，是“参与管理的前提”。　　会计职业技能包括：会计理论水平、会计实务能力、职业判断能力、自动更新知识能力、提供会计信息的能力、沟通交流能力以及职业经验等。　　（二）基本要求　　1.具有不断提高会计专业技能的意识和愿望。　　2.具有勤学苦练的精神和科学的学习方法。 　　 * 七、参与管理（★★★）　　（一）含义　　参与管理，简单的说就是“间接”参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。　　（二）基本要求　　1.努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下坚实的基础。　　2.熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性。 　　 　　 * 八、强化服务——归宿（★★★）　　　（一）含义　　强化服务：要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。　　会计职业强化服务的结果，就是奉献社会。如果说爱岗敬业是会计职业道德的出发点，那么，强化服务、奉献社会就是会计职业道德的“归宿”点。 　　（二）基本要求　　1.强化服务意识　　2.提高服务质量　　【注意】质量上乘，并非是无原则地满足服务主体的需要，而是在坚持原则、坚持会计准则的基础上尽量满足用户或服务主体的需要。　　　　 * 第三节　会计职业道德教育 　　一、会计职业道德教育的内容（★★）　　1.职业道德观念教育　　“普及会计职业道德基础知识”，是会计职业道德教育的“基础”。　　2.职业道德规范教育　　职业道德规范教育是指对会计人员开展“以会计职业道德规范为内容”的教育，是会计职业道德的教育的“核心”，应贯穿于会计职业道德教育的始终。　　3.职业道德警示教育——提高法律意识和道德观念　　4.其他教育　　其他与会计职业道德相关的教育包括：形势教育、品德教育、法制教育等　 二、会计职业道德教育的途径（★★）（2014年新大纲变化）　　1.接受教育途径　　（1）岗前职业道德教育　　①会计学历教育中的职业道德教育。　　②获取会计从业资格中的职业道德教育。　　　　（2）岗位职业道德继续教育　　会计职业道德教育应贯穿于整个会计人员继续教育的始终。 　　2.自我修养的途径　　 （1）慎独慎欲　　①慎独：在独立工作、无人监督的情况下仍能坚持自觉地按照道德准则去办事。　　慎独既是一种道德修养方法，又是一种很高的道德境界。　　②慎欲：用正当的手段获得物质利益。　　一是要把国家、社会公众和集体利益放在首位,在追求自身利益的时候,不损害国家和他人利益。　　二是做到节欲，对利益的追求要适度适当，要合理合法，反对不正当手段达成利己的目的。 　　（2）慎省慎微　　慎省：通过自我反思、自我解剖、自我总结而发扬长处、克服短处，不断地自我升华、自我超越。　　慎微：在微处、小处自律，从微处小处着眼，积小善成大德。（千里之堤，溃于蚁穴）；?　　（3）自警自励自警：随时警醒、告诫自己，要警钟长鸣，防止各种不良思想对自己的侵袭。自励：以崇高的会计职业道德理想、信念激励自己、教育自己。　　 第四节　会计职业道德建设组织与实施（☆）　　　　　一、财政部门的组织推动　　二、会计行业的自律　　三、企事业单位的内部监督　　四、社会各界的监督配合 　　 第五节　会计职业道德的检查与奖惩 　　　　　一、会计职业道德检查与奖惩的意义　　1.促使会计人员遵守职业道德规范　　2.对会计人员具有深刻的教育作用，使广大会计人员生动而直接地感受到道德的价值分量　　3.有利于形成抑恶扬善的社会环境　　 　　 * 二、会计职业道德检查与奖惩机制　　（一）财政部门的监督检查　　1.执法检查与会计职业道德检查相结合。　　2.会计从业资格证书注册登记和年检与会计职业道德检查相结合。　　《会计基础工作规范》规定：“财政部门、业务主管部门和各单位应当定期检查会计人员遵守职业道德的情况，并作为会计人员晋升、晋级、聘任专业职务，表彰奖励的重要考核依据。”　　3.会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合。 　　（二）会计行业组织的自律管理与约束　　（三）依据会计法等法律法规，建立激励机制，对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩　　《会计法》规定：“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，作出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励。”　　【注意】对会计职业道德检