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人教版五年级语文第四单元 13 钓鱼的启示 看看、想想 启示 为什么钓鱼会使人从中受到启示？ 会得到怎样的启示呢？ 初读质疑 1.“启示”是什么意思？ 2.这篇课文讲了一件什么事？ 读一读词语 捕捞 溅起 鱼钩 鱼饵 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 诱惑 沮丧 实践 告诫 抉择 翕动 请用心读读1-3自然段，想一想： 我钓到的鱼时是怎样的心情？父亲是怎样的心情？ 请画出相关的语句，并在重点词语下打上重点符号。 “我”好容易钓到一条诱人的大鲈鱼。 来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵者着。”“我等那条挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。” 真诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。” 思考 11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我，请同学们讨论论”这条如此诱惑人的’鱼”该不该放“？ 联系上下文与周围的同学合作、讨论。 小组汇报，你从中体会了什么？ 请看： 四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。 对比读第3,9段对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。 转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年我的举动有了新的理解。 a. 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。 拓展 每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做呢？ 拓展延伸 读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的？请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。 请欣赏 同学们辛苦了！ 再见！ * * b. 默读感语：这里与那条鲈鱼的诱惑人的”鱼”究竟指的是什么呢？结合父亲诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错‘是与非的问题，但是做起来却很难！ C. 全班齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
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