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《著名汽车公司与商标》教学案例 教学对象 13汽修班 班级 人数 64 授课教师 授课日期 2013．10．10 课型 新课 授课学时 4 教学目标 知识目标：1、了解国外著名汽车公司的发展概况。 2、熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义 3、了解国内著名汽车公司的发展概况。 能力目标：1、能区别各著名汽车公司、品牌与车标含义并了解其公司的发展情况 2、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯 情感目标：1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力 教学重点与难点 重点：1 国内外著名汽车公司发展历程 2 国内外著名汽车公司的车标 难点：国内外著名汽车公司的车标 教学方法 以分组团队合作、对话式教学方法为主，辅以多媒体课件。 教学设计说 明 1．通过多媒体课件的直观形象展示，引导学生观察、发现和思考，自主探究，直至认识事物的本质及规律。培养学生观察和思考能力以及自主学习的意识； 2．运用分组团体合作式的教学方法，培养学生的团队合作精神及竞争意识 3．设计问题，引导学生结合生活经验探究，在发现问题和解决问题的过程中获得知识和能力，建构认知结构。 教学过程及内容 教学方法 时间 分配 一．组织教学，复习旧课 1.清点人数，组织课堂纪律。 2.复习旧课。 前面我们学习了关于汽车发展史方面的一些内容，同学们回忆一下，汽车的起源以及汽车技术发展历程。 二．导入新课内容 我们的生活越来越离不开汽车了，现在我们每天都看到街上各式各样的汽车在奔跑，那大家有没有注意各种汽车的标志？请大家将自己记得的汽车标志画下或写下，张贴在小黑板上。 当学生将标志贴完后，提问学生，大家知不知道经常所见的汽车标志是属于欧洲的？哪些是属于美国的？哪些又是国产的汽车？ 资讯： 自汽车诞生之日起，汽车工业已经超过120余年的发展，期间崛起无数著名的汽车公司，出现过无数的汽车名人。发展至今，汽车已不仅仅是一种交通工具，更是一种文化，一种时尚，一种与每个人息息相关的现代社会不可或缺的工具。 项目一 美国汽车公司 项目二 德国汽车公司 项目三 法国汽车公司 项目四 意大利汽车公司 项目五 英国汽车公司 项目六 日本汽车公司 项目七 韩国汽车公司 项目八 中国汽车公司 四.布置任务： （1）讲述美国著名汽车公司及其车型。 （2）讲述欧洲著名汽车公司及其车型。 （3）讲述亚洲著名汽车公司及其车型。 五．分组讨论，小组交流：学生分成八组，进行分组讨论和交流，根据任务工单进行项目的计划实施，该怎样进行，每一步的顺序，学生组内讨论交流，得出一个完整的实施方案，选定一个组长进行汇报。 六．决策：教师根据每组讨论以及最后汇报的情况进行评论，分析总结过后，在三组中找出最好一个方案出来，最后决策分组实施最优方案。 七．实施——小组汇报展示 一组讲述美国著名汽车公司 1、通用汽车公司 通用汽车公司的前身是1907年由戴维·别克创办的别克汽车公司1908 年，通用汽车正式诞生1911 年，雪佛兰品牌的诞生 克莱斯勒汽车公司目前是美国第三大汽车公司，总部设在底特律市。公司名称源于其创始人沃尔特·克莱斯勒。 二组讲述德国著名汽车公司 1、戴姆勒—奔驰汽车公司 1926年6年29日，戴姆勒汽车公司和奔驰汽车公司合并，成立了戴姆勒—奔驰汽车公司，成为强强联合的首创者，本部设在斯图加特市 。 2、大众汽车公司 大众汽车公司建于1937年5月28日，是德国最大的汽车生产集团，创始人是费迪南德·波尔舍。1938年，大众汽车新厂在沃尔斯堡墓祭，由波尔舍主持建设，并于1939年建成。大众汽车公司生产甲壳虫（Beetle）、帕萨特（passat）、桑特纳（Santana）、高尔夫（Golf）、捷达（Jetta）、波罗（Polo）、宝来（Bora）、路波（Lupo）等型汽车。 3、宝马汽车公司 1916年，卡尔·拉普和马克思·弗里茨在德国慕尼黑建立了巴依尔发动机公司（Bayerische Motoren Werkbag BMW），1918年更名为宝马汽车公司 4、奥迪汽车公司 1932年，由奥迪、霍希、旺达尔、DKW四家公司合并成汽车联盟公司，图形商标采用了四连环图案。1958年，汽车联盟公司被戴姆勒—奔驰汽车公司收购；1964年又被转卖给大众汽车公司；1969年大众汽车公司买下德国的纳苏汽车公司，汽车联盟公司改称为奥迪纳苏汽车联合公司；1985年，又更名为奥迪（Audi）汽车公司，商标未变 。 5、欧宝汽车公司 1862年，阿德姆·奥贝尔（Adom Opel）在吕塞尔海姆创建欧宝（OPEL）公司，公司最