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太陽爐 學生科技探究 引起動機 世界的能源日益減少，我們可以怎樣解決能源短缺的問題？ （自由作答，如節約能源、發展可再生能源取代不可再生的能源等。） 有哪些可再生能源？ （答案合理便可，如太陽能發電、水力發電、地熱能發電、風力發電、潮汐能發電等。） 活動簡介 利用簡單而環保的物料，設計及製作能把水加熱的太陽爐。 課程配合： 課本 6.5 冊《放眼世界》 單元 1：《國際問題初探》 第 4 課：《資源及能源危機》 學習目標 認識太陽爐的操作原理。 掌握影響太陽爐加熱效果的因素。 活動所需材料 大、小紙箱 （各1個） 金屬罐 （1個） 温度計（1支） 透明膠片（1片） 活動所需材料 黯黑色油漆及油掃（1套） 水（1杯） 報紙、錫紙 膠紙、剪刀 製作步驟 1 用錫紙平鋪在大紙箱的內部。 製作步驟 2 把報紙搓成一團團，均勻地放進大紙箱內。 製作步驟 3 利用黯黑色油漆把小紙箱的內部和金屬罐的表面塗色。 製作步驟 4 把小紙箱放進大紙箱內，然後把已注入水的金屬罐放在小紙箱的中央，並用膠紙固定。 製作步驟 5 利用温度計量度測試前的水温，然後用透明膠片蓋着小紙箱。 製作步驟 6 太陽爐完成。把太陽爐放在陽光下，於25分鐘後再量度水温。 進行製作及測試 實驗形式：小組協作 （每四至五人一組） 實驗時間：25分鐘 探究元素 反光物料的位置與收集熱能的關係 (調較紙皮板的角度、保持錫紙表面平滑，使更多陽光反射至金屬罐上為佳) 隔熱物料的多少與散失熱能的關係 (較多隔熱物料，如報紙，能減少熱能損耗為佳) 盛水容器的物料和顏色 (良好熱導體及顏色較深為佳) 探究元素 使用透明膠片與否 (使用透明膠片以加強温室效應為佳) 操作太陽爐的時間和地點 (在陽光較強和空曠的地方進行實驗為佳) 其他可能會增強吸熱效能的裝置 (如把小紙箱改為透明膠盒或膠瓶，以增強温室效應) 科學原理 錫紙的表面平滑，能把光線有規則地反射至小紙箱。 可用光碟取代錫紙，反射陽光。 光線 科學原理 報紙、紙箱是不良導熱體，傳熱速度較慢，能減少熱能透過傳導流失。 可用草、布碎、木屑等取代報紙。 科學原理 深色較淺色吸熱，把小紙箱內部和金屬罐表面塗成黯黑色，能加強吸熱效果。 科學原理 金屬是良好的導熱體，能透過傳導，迅速把熱能傳遞至罐內的水中。 罐內的水藉對流的方式逐漸受熱。 熱的液體上升 冷的液體下降 科學原理 陽光穿過透明膠片，使箱內受熱，温度上升，而透明膠片同時阻礙箱內熱空氣散失，加強了温室效應。 透明膠片阻礙部分熱能散失