第一章环境质量评价概念目的及发展.pptVIP

环境质量评价 肇庆学院化学化工学院 吴贤格 2011.03-2011.07 吴贤格 肇庆学院化学化工学院 0758-2776466（O）;M) xiangewu@163.com QQ:316533880 课 程 背 景 环境质量评价是环境工程专业必修课程； 国内很多环境科学、环境工程及相关专业都开设此课程； 今后工作的需要（研究单位、环保公司等）。 课 程 特 色 本课程是基础课，36学时 课程内容涉及范围很广：水、气、渣、生态等，需要一定的前期知识 授课与现场讨论为主，理论与实例相结合 考 试 形 式 平时成绩：作业+出勤+课堂讨论 课堂讲座40分，分组就某一类项目如何开展环境影响评价进行总结，推举代表发言，接受其他组同学的提问 出勤10分，有5次点名，每次2分 作业，50分， 期末闭卷考试 第一章 环境质量评价的概念、目的及其发展概况 教学目的、要求: 1、掌握环境、环境系统、环境结构、环境状态、环境质量 2、掌握环境影响及其评价 3、了解环境评价制度的发展历程 4、掌握环评的标准体系 教学重点、难点: 重点：环境、环境影响、环境影响评价 难点：标准体系、环评制度的发展历程 基本概念 环境的概念 环境的基本特性 整体性与区域性 变动性与稳定性 资源性与价值性 环境的基本特性 1、整体性与区域性 （1）环境的整体性（系统性）：各环境要素或环境各组成部分之间，因有其相互确定的数量与空间位置，并以特定的相互作用而构成了具有特定结构和功能的系统。 （2）环境的区域性：指环境特性的区域差异，及环境因地理位置的不同或空间范围的差异，会有不同的特性。区域性还反映了区域社会、经济、文化、历史等的多样性。 环境的基本特性 2、变动性与稳定性 （1）环境的变动性：是指在自然的、人类社会行为的、或两者共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化之中。 （2）环境的稳定性：所谓稳定性是指环境系统具有一定的自我调节功能的特性，也就是说，环境结构和状态在自然和人类社会行为的作用下，所发生的变化不超过一定限度时，环境可以借助于自身的调节功能使这些变化逐渐消失，环紧结构和状态得以恢复到变化前的状态。 环境的基本特性 3、资源性与价值性 阳光+海水+沙滩=3S （1）资源性：环境具有资源性（环境即资源）。人类社会的生存发展要求环境有相应的付出，环境是人类社会生存发展的必不可少的投入，为人类社会的生存发展提供必要的条件。 （2）价值性：环境具有资源性，决定其具有价值性。而环境的经济价值使环境价值的一种表现形式。 基本概念 环境质量 环境质量评价 环境质量评价要解决的问题 环境质量评价的目的 环境质量评价发展概况 20世纪50-60年代，工业发达国家出现了严重的环境污染，酿成了不少公害事件，促使人们认识到不能再走“先污染、后治理”的老路，应寻求更为积极的途径来保护环境。 ——预防为主 最早进行环评的是美国“格林大气污染综合指数评价”（1966年）。1969年制定“国家环境政策法”，在世界上首次把环境影响评价制度作为国家政策确定。加利福利亚州是美国第一个把环境影响评价制度列为州法律的州。 环境质量评价发展概况 瑞典1969年《环境保护法》 日本1976年把环境影响评价制度列为国家的专门法律 英国1970年开始探讨环评制度 新西兰1973年通过有关条例进行环评制度 20世纪70年代在东欧、原苏联建立环评制度 我国的环境质量评价工作 我国在1972年联合国斯德哥尔摩人类环境会议后，首先由高等学校从国外引进“环境影响评价”概念，然后我国环境质量评价经历了四个阶段： 环境质量评价的分类 　1.按时间 要素划分 　 环境影响评价与环境质量评价的区别 　表1-1　环境影响评价与环境质量评价的区别 环境质量评价的分类 2.按环境要素与参数选择划分 (1)单环境要素评价：大气、地表水、地下水、土壤、作物、噪声等 (2)部分要素的联合评价：地表水与地下水、土壤与农作物、河口与近岸海域水质联合评价 (3)整体环境综合评价： (4)参数选择划分：物理评价、生物学评价、生态学评价、卫生学评价、农业环境质量评价 3.按评价区域划分 　　可分为城市环境质量评价、海域环境质量评价、风 景浏览区环境质量评价 环境标准　 一、环境标准的分类 按执行范围　　按执行方式　 　　国　　地　　　　排　　环　　　　环　　环　　环 　　家　　方　　　　放　　境　　　　境　　境　　境 　　标　　标　　　　标　　质　　　　基　　方　　标 　　准　　准