教学设计_油膜法保测分子大小_物理_高中_梁际华_3707810007.docVIP

油膜法估测分子大小教学设计 山东省青州实验中学 梁际华 【教学设计思路】 本节课的内容是学生感知分子大小和用间接的方法测量微观物理量的一个重要实验，教学重点在两个方面，一是用宏观的方法间接测量微观物理量的实验方法，由蓝球到铅球到乒乓球再到小米以至到分子的大小。二是实验测量分子大小，注意事项，以问题带思路进行合理的实验设计。让学生自己动手完成实验，测得分子直径，增加对分子大小的感性认识。 【教学目标】 知识与技能 了解测分子大小的方法 理解用油膜法估测分子大小的原理 通过实验测出分子的大小 过程与方法 1、认识构建物理模型的思想方法 2、学习用宏观测量手段来探究微观物理量的方法 情感、态度、价值观 以生活中的实例入手并以此为基础进行教学，培养“生活是科学之源泉”的情感；教学中 【教学重点】 用油膜法测量分子的大小； 用间接的方法测量微观物理量的方法。 【教学难点】 实验原理的理解； 原理中的物理量如何测量 实际操作过程熟练程度及技巧问题 【教学器材】 注射器（或滴管）、量筒、油酸酒精溶液、浅盘、痱子粉、玻璃纸、水彩笔、坐标纸、 【教学流程图】 【课前准备】 油酸的分子式为C17H33COOH，它的一个分子可以看成由两部分组成：一部分是C17H33——，另一部分是——COOH,其中——COOH对水有很强的亲和力，当把一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面上时，油酸就在水面上散开，其中的酒精溶于水并很快挥发，在水面上形成近似圆形的一层纯油酸薄膜，其中C17H33——一部分冒出水面而——COOH部分留在水中，油酸分子直立在水面上，形成一个单分子油膜。 【教学过程】 【实验目的】 （1）用油膜法估测分子的大小。 （2）学会间接测量微观量的方法 思考1： 1、5个量筒中分别装50ml的小米，它们的高度有什么关系？ 2、如果量筒的横截面积再变大高度最终会变成多少？ 3、若小米恰好一粒紧挨一粒的排列，形成的面积为S，你怎样估算小米的直径？ 【实验原理】 测出一滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积V，测出油膜的面积S，估算出分子直径的数量级则d= 。 思考2： 1、选用出口特别细的注射器或滴管，测得1 mL体积的油酸一共滴下200滴，请同学们估测一下1滴酸形成的油膜面积应为多大？ 为了在实验室中完成实验，我们对所取油滴的体积有什么样的要求？如何做到？ 2、我们如何观察透明的油膜的形状大小？撒入的痱子粉又有什么要求？如何做到？ 3、油膜的轮廓是不规则的形状我们怎样测得油膜的面积？ 为了测量出一小滴油酸的体积和开成单分子油膜的面积，我们需要什么器材？ 【实验器材】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【实验步骤】 1．用注射器或滴管将老师事先配制好的油酸酒精溶液取一定体积，一滴一滴地滴入量筒中，记下一定体积溶液的滴数，由此计算出一滴油酸酒精溶液的体积，然后再按油酸酒精溶液的浓度计算出一滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积V。 2.往边长约为30—40cm的浅盘里倒入约2cm深的水，待水稳定后，将适量痱子粉均匀地洒在水面上。 3．用注射器或滴管将老师事先配制好的油酸酒精溶液滴在水面上一滴，形成如图1—1所示的形状，待油酸薄膜的性状稳定后，将准备好的玻璃板放在浅盘上，（注意玻璃板不能与油膜接触）然后将油膜的形状用彩笔描在玻璃板上。 4．将画有油膜轮廓的玻璃板正确的放在坐标纸上，计算出油膜的面积S，求面积时以坐标纸上边长为1cn的正方形为单位，计算出正方形的个数，不足半个的舍去，多于半个的算一个， 5．根据纯油酸的体积V和油酸的面积S可计算出油酸薄膜的厚度?，即油酸分子的大小。 【注意事项】 【实验纪录】 项目 油酸酒精溶液浓度 1mL溶液的滴数 一滴油酸酒精溶液的体积 一滴油酸的体积 油膜面积 数值 ?1/100 ? ? ? ? 【数据处理：】 【误差分析：】 出现误差可能的原因： 根据你的体会，试述做好本实验应该注意的几个问题。（或影响实验结果的因素） 【教学反思】 本节课，学生充分的探究描绘伏安特性曲线的方法，探究小灯泡伏安特性曲线，探究曲线弯曲即电阻变化的原因，…探究味道非常足。课堂关系和谐，学生乐于学，教师乐于教。 实验结论 总结 如何从感性上认识分子的大小？ 如何测量物体的大小 学生交流测量体积非常小的物体大小的方法 单分子油膜法估测分子大小 两个物理量体积和面积如何观察、测量 对体积的要求如何取？观察面积的方法，怎样测？ 为了完成实验应用到什么器材？ 实验中会遇到什么问题？如何完成实验？出现误差的原因？