第八章神奇的压强--认识压强(上课用).pptVIP

第八章 神奇的压强 第十章神奇的压强第一节　认识压强 （一）预习引入：[ 图8－1、 图8－1(b) ] （1）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？ （2）为什么图钉要把它的一端做的很尖？ （3）为什么能用“水刀”切割大理石、钢板？ 上述情景中包含什么物理知识？能否再举几例？ （二）新授： 阅读： P62--64 １.压力： (1)定义：______作用在物体_______上的力。 (2)方向：与被压物体表面______并指向其内部。 (3)作用点：在______物体表面上。 (4)示意图：（见链接） (5)产生：挤压形变；并不都由重力产生 (6)大小：只有放在______面上时，F＝G 2.压力与重力的比较： 　①定义不同： ⑤符号不同： 　②施物不同： ⑥产生原因不同： 　③作用点不同： ⑦单位相同： 　④方向不同： ⑧都有力的三要素： ⑨联系：当 ___________ 时， F＝G 3.探究压力的作用效果： (1) 提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？ (2) 猜想与假设：跟压力大小和受力面积大小有关 (3)制定计划与设计实验： ①怎样改变压力大小和受力面积大小？ ②如何观察和比较压力的作用效果？ ③应采用什么科学方法？ ④请根据P3图10-3选择所需的器材？ (4)进行实验与收集证据： (5)实验结论： 　压力的作用效果跟_________成正比，跟_____ _______________成反比。(探究过程赏析） 《练习1》 4.压强： (1)定义：物体____________ 与 ______ 的比，叫做压强 (2)意义：是表示______________的。 (3)公式：p＝__________ (4)单位： 　①国际：1Pa＝1N/m2，表示“________。” 　②常用：百帕、KPa(103)、MPa(106) (5)应用：〔例1〕 〔例２〕某生质量50Kg，每只鞋底面积为25cm2, 求:(1)站立时，他对地面的压强；（g＝10N/kg) 　 (2)行走时，他对地面的压强。 〔例3〕边长为10cm的正方体铝块，放在面积为 0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg) 求:它对桌面的压强。 5.增大压强的方法： (1)__________一定，增大_________ (2)__________一定，减小_________ (３)既____________同时又______________ 实例：①刀、斧、剪——刃薄 ②针、钉、锥——尖尖 ③啄木鸟——嘴尖 6.减小压强的方法： (1)___________一定，减小____________ (2)___________一定，增大____________ (3)既____________同时又______________ 实例：（见链接） 杂技：人躺密钉 巩 固 练 习（2） * * 第一节 认识压强 垂直 表面 垂直 受压 水平 放在水平面上 压力大小 表面受到的压力 受力面积大小 受力面积 压力作用效果 F/S 压力 压力 受力面积 受力面积 增大压力 减小受力面积 受力面积 受力面积 压力 压力 减小压力 增大受力面积 图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？ F F F 探究： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜一猜： 压力大小 受压面积 探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 友情提示： 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用： G G 结论： 受力面积相同，压力作用效果与压力大小有关 控制变量法 探究二： 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 压力相同，压力作用效果与受力面积有关 G G G G G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 极不明显 明显 不明显 压力作用效果 桌面 桌子+砝码重力 3 桌脚 桌子+砝码重力 2 桌脚 桌子重力 1 受力面积 压 力 实验次数 结论： 1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？ 他为什么会“安然无恙”呢？ 垂直于墙面,与重力无关 压力的方向垂直于斜面 重力的方向竖直向下 A B C 多媒体课堂 谁 对 谁 错？ B