统计与可能说课课件.pptVIP

人教版小学五年级数学第六单元 统计与可能性 教学准备 多媒体课件一份、一元硬币、实验记录表、正方体长方体骰子、白球、黄球及摸球盒子等 全课总结、课外延伸 通过这节课的学习，你们有什么收获？在实生活中概率的知识有着广泛的应用…… 高莉萍 谢谢大家 * * 统计与可能性 教材分析 学情分析 教学目标 教学设计 教法和学法 教学重难点 教学过程 教学准备 “可能性”这一教学内容，属于统计与概率范畴。小学数学分为两个阶段进行教学，学生在三年级已经初步接触过，但只是局限在让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。现在我们再次学习可能性，在以前的基础上加以深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐步从定性向定量过渡，学会用分数表示事件发生的概率。 知识与技能： 让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。 过程与方法： 在游戏中，培养学生猜想、验证、判断能力，使学生能够运用所学知识设计合理的游戏规则解决生活实际问题。 情感态度与价值观： 通过多种活动感受可能性在生活中的作用，培养学生的公平意识、认真的科学态度和科学精神。 教学目标 教法和学法 新课程标准明确指出：动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要途径。 本课采用小组合作学习的方式，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中亲自实践体