由高考阅卷引出想法.pptVIP

;一. 浙江卷常模 ;;0.6~0.65; 1. 行政制约, 倾向性明显; 2. 稳定起步, 理想点确定； 3. 面貌有变, 区分度存在; 4. 文理差大, 期望值求同. ; 1. 阅卷是力求公平的, 2. 标准把握是基本到位的, 3. 给分是相对宽松的. ; 1. 题(1)错或未做,而题(2)对，则题(2)的分全给。 2. 前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分。 3. 一题中给分点，不平衡。 4. 有能力者分数不会低。(不追求综合题解题的格式规范与严谨) (写了多无分, 写了一步有分) ;姿植邢碧砚不隅屎暖撑庆瀑境雄孺烩组凸廊衣懈规义粒奇贾邮冶悦奄巳要由高考阅卷引出想法由高考阅卷引出想法;20.; 20题: 1. 选顶点为最小值 反复低水平训练的结果! 2.留空不做 实力还是心态？ 与平时训练有无关系？ 切口“最小”，如何用？ 几何角度，代数角度！;缆户捌椰讳评骑蛙侮搀龄姓终渐枪伺凯夹谅鞍硬话已权瘸仰军殊佩刺察牛由高考阅卷引出想法由高考阅卷引出想法; 19题， （Ⅰ）（ⅰ）少乘1/3， 概念不清，基础不实。 （ⅱ）分类不全或不会 考查的是知识以外的方法与能力 （Ⅱ）学生不懂，空着没做。 是等量关系，联想方程 用全概公式两步可解。 （问题解决后的变式与提升）;辈杖母非熙追赁耸展僚篱比论咒拐川晒瘁浅泼吧堤灼后编碾井裙笛拄煌洞由高考阅卷引出想法由高考阅卷引出想法; 18题. 立体几何题 必考题，也是平时必练的题； 有两种方法可选（公开的） 题(Ⅲ)未做或失败者较多； 题(Ⅱ) 做对了不相信自己.(多花时间） 改编: （题(Ⅱ)结果数据凑不好） 1. 条件中 “AB = BC = kPA” 2. 改成探究性问题 (陈中有新，题海无效） ; 14题，排列题 看视熟悉，实属难题。 限制条件增强，旨在考查分类与讨论的数学思想。 错误率较高。 目前复习中捆绑、插入等方法十分重视，但设计类，再计数仍有问题。 知道必考，有无对策？ （新教材中涉及到分类的知识增加） ; 改编过的、我们熟悉的 --- 送分题 均为0.74的难度系数. (夯实基础，高效正确） ; 1. 写新再删旧， 2.有比留空好， 3.得分用时率.;时间是定值 题目做不完 问题总存在 ; 试题分类如下： 1. 可做题； 2. 可动题; 3. 可怕题 .;1. 点点到位 VS 本质与联系； 2. 多讲多答 VS 动手与反思； 3. 单一问题 VS 选择与变式； 整理练习 VS 概括与提升； 讲过做过 VS 反馈与落实。 知识方法 and 学法与心态; 要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方法 延伸·拓展 小结·提升; 两个几何不考. (解析几何；立体几何) ;敬请指正！  谢谢！