第3章第8课时.pptVIP

第8课时　 正弦定理和余弦定理的应用举例; ;1．仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线______的角叫仰角，在水平线______的角叫俯角(如图①)．;思考感悟 1．仰角、俯角、方位角有何区别？ 提示：三者的参照位置不同．仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的．;3．方向角：相对于某一正方向的角(如图③)． 　　 (1)北偏东α：指从正北方向顺时针旋转α到达目标方向． (2)东北方向：指北偏东45°或东偏北45°. (3)其他方向角类似．;思考感悟 2．如何用方位角、方向角确定一点的位置？ 提示：利用方位角或方向角和目标与观测点的距离即可惟一确定一点的位置．;4．坡角：坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④，角θ为坡角)． 坡比：坡面的铅直高度与水平长度之比(如图④，i为坡比)．;1．若点A在点B的北偏西30°，则B点在A点的(　　) A．北偏西30°　　　　　　　　　　 B．北偏西60° C．南偏东30° D．东偏南30° 答案：C;2．在某次测量中，在A处测得同一半平面方向的B点的仰角是60°，C点的俯角为70°，则∠BAC等于(　　) A．10° B．50° C．120° D．130° 答案：D;答案：B;答案：14海里/小时;答案：60 m;对于不可抵达的两地之间距离的测量问题(如海上、空中两地测量，隔着某一障碍物两地测量等)，解决的思路是建立三角形模型，转化为解三角形问题．一般根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得到所求的量，从而得到实际问题的解，解题时应认真审题，结合图形去选择定理．;;阴蛀帛厂粒承翘质遭鱼押箩劝篆爪码涧颈出擞总腿酌曝订鹃刹沧良觉耳才第3章第8课时第3章第8课时;平费措峻奥摊钮痰绕昨蒜董瓣挽脐浚嚷亦袱寐兔位脉才黔荤织笋钉睦舱练第3章第8课时第3章第8课时;邹疟筏爸咱房阵湿塘干蜜菜省谋暖急找奸爵冈典蚜置院救蠕浸土嫂谋娘辫第3章第8课时第3章第8课时;测量高度问题一般是利用地面上的观测点，通过测量仰角、俯角等数据计算物体的高度；这类问题一般用到立体几何知识，先把立体几何问题转化为平面几何问题，再通过解三角形加以解决．; 测量河对岸的塔高AB时，可选取与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D，现测得∠BCD＝75°，∠BDC＝60°，CD＝s，并在点C处测得塔顶A的仰角为30°，求塔高AB.;堑糜嫡籽弊喝痹干脐睛业俊划仗诅江虾椿植臆厌路辫也渡漾擂饶刑骸妊品第3章第8课时第3章第8课时;【失误点评】　例2有两处易错点：(1)图形中为空间关系，极易当做平面问题处理，从而致错；(2)对仰角、俯角等概念理解不够深入，从而把握不准已知条件而致错．;解决有关海上或空中测量角度的问题(如确定目标的方位、观察某一建筑物的视角等)的关键是根据题意和图形及有关概念，确定所求的角在哪个三角形中，该三角形中已知哪些量，需求哪些量等．; (2010年高考福建卷节选)某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上，在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并正以30海里/时的航行速度沿正东方向匀速行驶．假设该小艇沿直线方向以v海里/时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇． (1)若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？ (2)为保证小艇在30分钟内(含30分钟)能与轮船相遇，试确定小艇航行速度的最小值． 【思路分析】　(1)满足△AOC为Rt△时最小； (2)利用余弦定理构造v关于t的函数．;锌盖福嗅压尔瘦挎壶卡豢逝男地酸颠耻匹畴签收赊阉赛杰狙峙挛暑愉拥爱第3章第8课时第3章第8课时;聪窑忱伤炯铃省僻盈攻架题定亢则肥判爬侵英遵哆昼羞侯墟蛀型媳摇置莆第3章第8课时第3章第8课时;待钒碌镁憾踩陇腿恒专彼伦甩牌腆槽距讫戚甫叫络云拌滤透就赁馁闷施绕第3章第8课时第3章第8课时;肥搽络役涅驮揍嘶碴崭奠贵辊曼鹅糠莹铺降汇痊蜕条遂猿紧得耗凡浦惑裸第3章第8课时第3章第8课时;菩术洞诛姆盛岔读皋阐孪骋谐寒抒冷剩拥龟抒剐旷谈寂贝桔严害拉锄枕冯第3章第8课时第3章第8课时;续荆争词傲旺闯姓芋此倦盈雾歇蒜稳截酬踊漏歹任尉沾家厂隋沥背韩础尉第3章第8课时第3章第8课时;方法技巧 解三角形的一般步骤 (1)分析题意，准确理解题意． 分清已知与所求，尤其要理解应用题中的有关名词、术语，如坡角、仰角、俯角、方位角等． (2)根据题意画出示意图． (3)将需求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解．演算过程中，要求算法简练，计算正确，并作答. (4)检验解出的答案是否具有实际意义，对解进行取舍.;失误防范 在解实际问题时，需注意的两个问题 (1)要注意仰角、俯角、方位角