讲座2 光合作用与细胞呼吸综合题解题方法.pptVIP

光合作用与细胞呼吸 综合题的解题方法 ; 光合作用和细胞呼吸是有内在联系的，二者具有相反的反应过程，分别给对方提供原料，两个反应相互支持并相互影响。对绿色植物来说，很多时候同时进行着光合作用和细胞呼吸，这就为高考在这方面的命题提供了广阔的空间。我们只有深刻理解光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系，才能灵活解决相关问题，熟练掌握计算技巧。下面从“光合作用”、“细胞呼吸”及“光合作用与细胞呼吸的综合”三个角度进行分析。;【理论阐释】 1.知识背景;光合作用过程图解 ;2.类型及解题规律 （1）叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化及解题规律。 ;（2）多因子对光合作用综合影响的解题规律;1.考查C3与C5含量的动态变化 【例1】如图所示某阳生植物细胞在夏季某一晴天内的光合作用过程中，C3、C5的数量变化。若第二天中??天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的 A. c→d段（X) 、b→c段（Y) B. d→e段（X) 、d→e段（Y) C. d→e段（Y) 、c→d段（X) D. b→c段（Y) 、b→c段（X);【解析】选B。本题考查光照强度变化时，对C3与C5含量变化的影响。 C3→C5过程需要光反应阶段的产物，故没光时C3含量将增加，有光时C3的含量将下降；C5→C3则不需要光反应阶段的产物，故没光时C5含量将下降，有光时C5的含量将增加。从图中ab段：光照逐渐增强，X含量下降，Y含量上升；de段：光照逐渐减弱，X含量上升，Y含量下降，可判断出X曲线表示的是C3一天中的含量变化，Y曲线表示的是C5含量变化。 阴天与晴天相比光照减弱，所以C3含量的变化如X曲线的d→e段，C5含量的变化如Y曲线的d→e段。 ;2.考查多因子对光合作用的综合影响 【例2】回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。;(1)图中Xl、X2、X3的差异是由于某种原因如_________影响了光合作用的__________所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为Xl，最常采取的简便而有效的措施是__________。 (2)图中Y1、Y2、Y3的差异是由于__________影响了光合作用的 所致。 (3)图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中________反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和花蕾开花期的曲线依次是______。;【解析】(1)由图①可知，随光强度增强，三条曲线在起始阶段是重合的，并随光强度增强而增强，但当光强度达到一定程度时，三条曲线均不再变化，说明出现三条曲线不同的原因不是由于光照引起的，而是光合作用的原料CO2和温度影响光合作用的暗反应所致；因此，要提高大棚作物的光合作用的合成量可采用提高CO2浓度，如施放干冰、燃烧柴草等措施或适度升温。;(2）由图②可知，随光强度增强，三条曲线均上升，但从一开始，Y1始终在Y2的上方，Y2始终在Y3的上方，并且最终三条曲线的光合作用的合成量都相等，说明是光质（色素对不同波长的光的吸收量不同）影响了光反应。 (3)由图③可知，三条曲线从一开始就有差异，说明是由整个光合作用的过程均不同（包括光反应和暗反应）造成的。幼苗期由于叶片较少且叶片中色素含量也较少，因而光合作用合成量最少，到开花期因植物已经成熟，故光合作用合成量达到最高。;答案：(1)二氧化碳和温度 暗反应 施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温 (2）光波长短（或光质） 光反应 (3）光反应和暗 Z3、Z2、Zl;二、细胞呼吸; （2）无氧呼吸过程;（1）酵母菌(或绿色植物的非绿色器官)细胞呼吸类型的判断 ①若只产生C02，不消耗O2，则只进行无氧呼吸。（如图A点） ; ②若产生CO2的摩尔数比吸收02的摩尔数多，即C02:O21:1，则两种呼吸并存。（如图AC段） ③若产生CO2的摩尔数与吸收02的摩尔数相等，即C02:02＝1:1，则只进行有氧呼吸。（如图C点以后） ④B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等，此时CO2的总释放量最低，D点表示氧浓度超过10％以上时无氧呼吸消失。说明有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。;;;【例1】下图中曲线b表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线a表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下列选项中的;【解析】选B。本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的区别。无氧呼吸CO2释放量=CO2释放总量-有氧呼吸CO2