第一部分 第十四章 力与简单机械.pptVIP

第十四章;主题;弹性形变;相对运动;力的方向;弹力、重力和摩擦力;3．弹簧测力计;二、重力(G);(2)方向;2．方向：与________或者____________方向相反．;(3) 静摩擦：两个相互接触的物体，在外力的作用下有;①摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(如人走路) ②摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向;考点1;; 思维点拨：物体间产生力的条件：(1)必须有两个物体．(2) 两个物体之间有相互作用，物体的运动不需要力来维持．;[教师参考·备选题](2010年徐州)下列物体运动过程中，运;考点2; 我的答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸 长就越长(或在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比);[教师参考·备选题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的;考点3; [教师参考·备选题](2010年桂林)如图所示，一架重型运输 直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103 kg的货;考点4;思维点拨：磁悬浮列车、气垫船、加润滑油是利用使接触; (2010 年枣庄)张老师用 2N 的力沿水平方向推一辆在水平 桌面上的小车，小车以较慢的速度，沿力的方向做匀速直线运 动，小车受到的摩擦力是___N；当他推小车以较快的速度，沿 力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该 _____( 填“大;考点5; 思维点拨：对物体进行受力分析时，首先考虑物体受到重 力，其次考虑跟受力物体接触的物体是否对它有力的作用．物 体 A 一定受到重力，虽然静止在斜面上，但有下滑的趋势，所 以斜面对它有摩擦力的作用，方向沿斜面向上，物体 A 压斜面， 斜面反过来给它一个支持力．; [教师参考·备选题](2011年潜江)如图 B33 所示，放在水平 桌面上的茶壶处于静止状态，请画出茶壶的受力示意图．;答案：如图 B34 所示．; 第2课时 一、杠杆;(4)动力臂 l1：从支点到动力作用线的距离； (5)阻力臂 l2：从支点到阻力作用线的距离．;(2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离． 如：剪刀、镊子、钓鱼竿、筷子．;二、其他简单机械;(3)特点：使用动滑轮能________，但________________，;(4)绳子自由端移动的距离：s 绳＝nh 物．(h 是物体被移动的距;考点1 杠杆 【例1】(2011年福州)下图所示的生活用具中，使用时属于; [教师参考·备选题](2011 年临沂)如图所示的剪刀中，要剪;考点2; 思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点 O；(2)画动力及 阻力作用线；(3)从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则 支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁 边标上字母l1 或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离， 四标记．; [教师参考·备选题](2011 年衢州)如图 B35 所示为钓鱼竿钓 鱼的示意图，O 为支点，F1 表示手对钓鱼竿的作用力，请完成 下列问题：; (2)钓鱼竿属于______杠杆(选填“省力”、“费力”或“等;考点3; (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩 码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数 据．当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平 衡，并进行相关数据的测量．但我们总是选取杠杆的水平平衡 状态进行实验，其原因主要是___________________________. 思维点拨：为了方便研究杠杆的平衡条件，一般调节杠杆 两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这样可 以使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，杠杆在倾斜状态下达 到平衡时，不容易确定和测量力臂．; [教师参考·备选题](2011 年河池)在探究杠杆平衡条件的实 验中： (1)小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使;考点5;__________________．;考点4;思维点拨：使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省力，;[教师参考·备选题]使用如图所示的装置来提升物体时(滑;(1)假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是 50 N，则静止; 思维点拨：结合晾衣架的示意图，可以看出动滑轮两个， 与动滑轮相连的绳子股数为 4 股，由于各种摩擦力忽略不计，; 如图 14－2－6 所示，用滑轮组匀速提升物体 A 时，弹簧测 力计的示数为______N，如果不计摩擦，滑轮重为 1.2 N，则物 体 A 的重力为_____N.若与弹簧测力计相连的绳子移动 1.5 m，;1．(2011 年肇庆)下列实例中，为了减少摩擦的是(;2．(2011 年广州)以下说法正确的是(;3．(2011 年清远)关于图 14－2－7 中的两类滑轮甲和乙，;4．(2010 年广州)忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动; 5．(2010 年