如何快捷区分主次矛盾和矛盾主次方面.docVIP

人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修四—生活与哲学》中的主次矛盾和矛盾主次方面的区别是考查学生能力的“座上客”，许多学生往往搞不清楚，搞得云里雾里一团糟；老师们对这种情况也是无奈的多，虽然方法讲了许多，但是等到学生具体应用的时候，还是不能够正确的对题目进行分析。 至于二者的区分，事实上老师们在教学中常用的是“把握关键词”的方法。即如果题目中带有“重点”、“中心”、“关键”、“核心问题”等词语时，大概可以判定这道题包含的哲理是集中主要力量解决主要矛盾；如果题目中包含“主流”、“主体”、“性质”、“形势”等词语时，则可以判定该题目要考查的哲理是分清主流和支流，重点把握矛盾的主要方面。这种区分方法从表面上看，确实是一种快捷的方式，只要学生能够在材料中找到相应的关键词，就很容易的选出正确的答案。但是这需要学生跳出课本，去专门记忆一些诸如“重点”、“中心”、“关键”、“核心问题”、“主流”、“主体”、“性质”、“形势”等词语，这无疑是增加了学生的学习负担。本来我们找方法是为了方便学生学习的，但是这种方法事实上并不是一种减轻学生学业的方式，这明显违背了寻找方法的初衷。而在有些情况下，材料是千变万化的，有时需要学生理解材料并对材料进行彻底的分析之后，才能明确材料所要表达的意思，恐怕没有关键词可以凭借的。 当然还有一种方法是从二者的内涵和外延来理解应用。但是这种方法更多的是把学生带到一个