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开发学生兴趣，引导学生自主学习——新课标下的小班化教学有感开发学生兴趣，引导学生自主学习——新课标下的小班化教学有感摘要“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在创新教育日益重视的今天，如何让学生的学习成为有效的学习，达到教学最优化，是每一个教师追求的目标。为此，我们开展了“开发学生兴趣，引导学生自主学习”，在平等和谐的气氛中，激发学生学习的兴趣，唤醒他们的主体意识，创设情境，引导学生动口、动手、动脑，深入理解知识发生、发展的过程，使学习知识成为一种探索活动，亲身经历新知的形成过程。而教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，促使学生的知识和能力同时得到发展，创新能力也相应地提高，达到身心和谐的发展。主题词：新课标 小班化 自主学习 “正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们德、智、体、美全面发展，是关系到我国教育发展方向的重大问题。”－－江泽民 随着新千年钟声的敲响，人类迈进了一个全方位飞速发展的世纪。在新的世纪，社会对人才的需求越来越大，全球一体化的国际竞争也日趋激烈，而人才的培养离不开学校。如何培养出既有全面的知识能力，又有创新精神和实践能力的高素质的人才，是各学校，更是各位教师的思考之重。教师作为“人类灵魂的工程师”，对学生各方面的发展有着重要的影响。在《新课程标准》实施以前，我们的教育还是“应试教育”，教师在教学过程中基本以讲解为中心，