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实验题解题技能7 开放型探究实验 样题细研 为了探究生长素对早期幼苗生长发育的影响，某校 生物兴趣小组以萝卜种子为材料设计了以下实验方 案，假如你是其中一员，请你一起完成该研究方案。 (1)请为该研究方案拟一个名称：_______________________________ ___________。 (2)实验假设：_ __________________________ _ __________________________。 * (3)实验设计 A．材料用具：已萌发的生长状况相同的萝卜种子若 干、移液管和培养皿若干、蒸馏水、滤纸、生长素 溶液(浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、 0.1 mg/L、0.01 mg/L)。 B．方法步骤： _______________________ ____。 使用移液管，____ _______________________。 _ ____________________________。 _ ____________________________。 (4)如果实验处理的幼苗生长情况如下图所示，则可 以判断生长素促进幼苗生长的最适浓度范围为_ __， 请建立坐标曲线图以统计结果。 * (5)为了进一步探究促进早期幼苗生长发育的最适生 长素浓度，你认为应采取怎样的措施？ ___________ _________ _ 。 * 答案　(1)探究不同浓度的生长素溶液对早期幼苗生 长素发育的影响 (2)不同浓度的生长素对幼苗的影响不同 (3)①取6个培养皿，分别编号A、B、C、D、E、F， 并垫上滤纸 ②取等量的5种浓度的生长素溶液和蒸馏水分别移入 6个培养皿中　③取等量的生长状况相同的已萌发的 种子分别放入6个培养皿中　④将6个培养皿放在相 同的环境中一段时间后，收集测量幼苗的株高并统 计平均值 * (4)1～10 mg/L　坐标曲线图如下图所示 (5)配制一系列浓度大于1 mg/L小于10 mg/L的生长 素溶液，重复实验步骤①②③④的做法 * 整合提升 解答开放型探究实验题，要注意以下几点： (1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理，根据实验 目的、原理、自变量，选取实验材料，确定实验方 法。 (2)实验设计过程中一定要遵循“等量”原则、“单一 变量”原则和“对照实验”原则，其中“对照实验”原则 最为重要。 (3)尽管此类题型给学生答题的空间开放程度很大， 答题时也不能任意为之，必须紧紧围绕问题组织语 言，确保表达符合题意。 * 变式训练 在“学农”活动中，某生物小组同学了解到一种 有毒植物“博落迥”，农民常用其茎叶的浸出液 对水稻种子进行消毒杀菌，防治秧苗病害，但是 使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经 调查后发现，农民所使用的“博落迥”浸出液浓 度约为每100 mL水中含有3～7 g“博落迥”茎叶 干重。他们推测，水稻发芽率降低的现象可能与 使用的浸出液浓度有关。 课题名称：不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种 子发芽率的影响。 * 实验材料：晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌且经 水浸泡一天的水稻种子500粒、培养皿数套、大小烧 杯数个、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸 等。 实验步骤：_ __________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ ________________________。 结果与讨论：_ __________________________ _____________________________________________ _ __________________________。 * 解析　本题是探究性实验题，试题提供了实验背景、 课题名称、实验材料，从中可以确定实验的目的为： 探究不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的 影响，这实际降低了实验的难度。在确定实验的步 骤的过程中，要充分考虑单一变量原则和对照原 则，浸出液浓度可根据“100 mL水中含有3～7 g博落 迥”来相应设置(溶液体积变化可相应增加)，在