留学热潮下竟暗藏玄机.pdfVIP

留学热潮下竟暗藏玄机 ？ 我们都知道中美两国文化历史背景不同 ，教育也有所差异。中国教育和美国 教育的最大区别就在于中国的教育严谨而且逐渐衍生出应试教育这样的模式 ，而 美国的教育自由,注重孩子的全面发展 ，突出每个人的有事。两国教育方式各有 千秋 ，孰优孰劣 ，见仁见智。面临现如今逐渐低门槛、低龄化的留学出国热 ，对 于正在纠结是否应该送孩子到美国接受教育的广大家长来说 ，小居认为应该结合 个人价值观和孩子的性格特点。 小居 ，即异乡好居 ，一个专注于海外留学生租房买房的平台 ，致力于帮助留 学生在海外找到自己的家并让留学生活更美好。异乡好居的房源遍布美国 ，英国 ， 澳大利亚 ，加拿大 ，新西兰等热门留学国家的 300 多个城市 ，覆盖 5700 多所海 外学校 ，100 万套学区房源出租出售。如果你有留学后租房需求 ，找小居这样的 平台是再靠谱不过了的。现在让小居给你细细比较下两种文化的教育 ，你一定会 有属于自己的判断。  教育目标 美国不太重视 “基础知识”的学习 ，极其看重学生 “创造力”的培养 ，因而 才会有美国白领不会算 10 减 6等于几的 “可笑”的事情发生 ，他们觉得要趁孩 子年龄小 ，抓紧培养创造性思维 ；而中国教育特别重视所谓的 “双基” ，重在练 “基本功” ，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国研究生都还要为两位 数的计算而苦恼 ，经常借助于计算器等工具 ，而这对于中国学生 ，是再容易不过 的了。  为谁而学 美国教育告诉学生学习是自己的事 ，让学生去思考自己想学什么东西 ，因而 学生一般学得主动、灵活、高兴 ；而中国的教育会事先给学生做出细致、繁琐的 各种规定 ，该学什么 ，学多少 ，什么时候学 ，该怎么学等等 ，中国的学生视学习 为功利 ，认为学习是家长、老师指定的事情 ，是为升官发财、找工作而学 ，学得 被动、教条、无奈。当然这也也不排除个例思想先进就为丰富自己学识的孩子了 ， 但是在这样大的教育环境下应该是很难产出这样的人。  班级人数 中国虽明文规定每班不超过45人 ，但乡镇及县级学校班级人数平均 60人 之多 ，法律并不能约束什么 ；而在美国 ，一个班的人数不得超过 30人 ，31个人 就属于违反教育法。  师生关系 在中国 ，一日为师终身为父 ，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上 ；而 在美国 ，教授也没有什么权威可言。美国人不承认权威 ，中国孩子崇拜老师 ，觉 得老师总是对的 ，中国的老师喜欢保持威严 ，不苟言笑 ；美国老师很喜欢和小孩 一起聊天 ，是要好的朋友关系。  课堂设置 中国的教育善于给孩子一个总结 ，把学生教到无问题就好 ；美国的教育善于 给孩子一个启发 ，把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要举手发言 ，美国 的课堂鼓励自由发言。中国的课堂讲纪律 ，美国的课堂讲人权。  考试制度 美国的考试经常是开卷 ，孩子们一周内交卷即可 ；而中国的考试则如临大敌 ， 单人单桌 ，主监副监严防紧守。在中国 ，考试的主要目的是为了淘汰 ；而美国的 考试目的在于寻找自身存在的不足 ，查漏补缺 ，以利于今后的发展。  时间分配 在一年中 ，中国中学生有 8个月是上课时间 ，每天 11个小时左右的在校时 间。美国中学生每年只有 1000 个小时左右。上学时间短、课业负担少 ，这是让 孩子做自己感兴趣的事 ，孩子有了更多的自由安排时间。  学生成绩 成绩在美国属于 “隐私”。老师给家长看成绩单 ，他只给你看自己小孩的成 绩 ，不会公布全班的成绩 ；在中国 ，行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师 的考核也要看学生的升学率、优秀率。  教学教材 美国的教材浅显 ，对孩子没有严格的要求 ，特别是数学 ，导致许多的成年人 离开计算机对数字就没了概念 ，连日常生活的计算都成了难题 ，看之非常可笑 ， 但是他们注重动手能力、创新能力的培养 ；我国的教材一味的强调夯实基础 ，也 导致机械重复的作业一堆堆 ，教材上更多的是结论性的东西 ，相比美国 ，少了学 生自己实践得出结论的过程。  课外生活 中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在美国 ，小学生一旦走进校 门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与 ，经费也是大家 共同出资、共同寻求赞助。比如 ，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机 ，一次 8美元 ， 为别人演奏等等 ，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动