硕士研究生专业认同调查.pdfVIP

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年第 期 中国高教研究 !# $ 硕士研究生专业认同调查 王顶明 刘永存 摘 要:从专业认同的视角对在读硕士研究生的专业学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,当前硕士研究生的专 业认同总体水平不是很高,在性别、年级、专业、应往届等方面差异显著,且其专业认同受导师整体水平、专业研究 条件、专业发展前景和专业教学管理等因素影响。因此,可从研究生心理健康教育、培养模式、专业的柔性和学制 的弹性、导师团队水平以及研究生收费模式等方面着力改革,以提高研究生教育质量。 关键词:研究生教育;专业认同;教学评价 回顾% 年扩招以来的高等教育大众化历程可知,随着 此,笔者从一个全新的视角———专业认同切入,选取综合性大 社会对高层次人才需求的迅速增长,各地研招办纷纷通过各 学 大学和工科类大学 大学为研究个案,通过问卷调查和 - . 种宏微观政策,诸如放宽报考年龄、部分培养单位自主招生、放 个别访谈了解在读硕士研究生的专业学习现状,以寻找研究 宽体检要求、实行网上报名等,极力推动着研究生教育事业的发 生培养质量提高的突破口。 展。但在数量规模扩张的同时,研究生!培养质量令人堪忧。 一、概念界定 !# ’ ( ( ) 年考研的骤然降温 见图 部分地印证了这一事实: 年硕士 所谓专业认同 是指学习者对所学专业 % !# /012345367 研究生报考人数为%!$) ! 万,仅比!* 年增长了) ++, #$ 。 的接受与认可,并愿意以积极的态度和主动的行为去学习与 探究,表现为学习者结合自身的兴趣、 爱好与特长,在诸多专业中将某一专业 视为与自我同一的,而将其他专业视为 他者,甚至希望自己成为与该专业杰出 者一样的人的反应。它是一个与学习过 程相伴随的动态概念,学习者在与其他 参与者互动的过程中,会因内在因素与 外在环境的变化而改变自己对专业的 既有看法,可能会对某一专业由陌生到 喜欢并为之努力,也可能会由喜欢到茫 然甚至背弃。而这种认知程度与情感变 化所引起的行为差异正是本研究的理 论基点。

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