（选） - 数学与认知科学（AGE3115） - 国立台中教育大学通识教育中心.DOC

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2017-08-05 发布于天津
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國立臺中教育大學通識選修課程教學大綱科目名稱中文 English Mathematics and Cognitive Science 領域別( □社會人文領域　　(數理科技領域　　□藝術陶冶領域□博雅講堂開課單位通識教育中心學　　分 2學分規劃教師必選修別選修授課語言中文開課年級一核心能力( □ (邏輯批判力 □溝通合作力 (統整創新力 (科技運用力 □管理規劃力 □文化賞析力 □公民實踐力課程目標 1.瞭解認知科學的基本探討議題 2.瞭解數學思維與認知科學的關連 3.瞭解認知科學在數學學習的探討 4.認知與數學的課程描述授課內容第01週課程介紹及關連概要第02週各領域第03週第04週第05週第06週第07週第08週第09週期中報告和綜合討論第10週第11週第12週（一）第13週（二）第14週（一）第15週（二）第16週第17週第18週期末報告和綜合討論主要教材與用書 George Lakoff and Rafael Nu?ez (2000).Where mathematics comes from: How the embodied mind brings mathematics into being. Basic Books. 3.Keith Devlin (2000). The math gene: How mathematical thinking evolved and why numbers are like gossip. Basic Books. 4. Alan Schoenfeld (1985). Mathematical problem solving, Academic Press, Orlando, FL. 5.主題文獻上課方式評量方式 1. 講述 2.分組報告 3.專題討論 1.期中評量30% 2.期末評量 30% 3.平時作業30% 4.上課出席與表現 10%