2010年江苏高等学校.doc

2010年度江苏省高等学校 精品课程申报表 （本科） 推 荐 单 位 所 属 学 校 课 程 名 称课程类型 □√理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称 所属二级学科名称外国语言文学类课 程 负 责 人 申 报 日 期 2010年月日 江苏省教育厅制 二○○九年十二月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 1. 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 性 别 男 出生年月 最终学历 职 称 教授 电 话 学 位 士 职 务 院长 传 真 所在院系 外国语学院 E-mail fxiao@ 通信地址（邮编） 研究方向 应用语言学 1-2 教学 情况 英美概况 （拓展课程） 公共课 2学时 3届，180人 高级英语视听说 （强化班） 公共课 2学时 3届，240人 汉英对比研究 硕士生专业课 2学时 3届，12人 中外语言学名著导读 硕士生专业课 2学时 3届，12人 2、近五年承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） 1）指导英语专业全日制本科生毕业论文15人 2) 指导硕士研究生5人 3、近五年来主持的主要教学研究课题（含课题名称、来源、年限） 1) “南京林业大学大学英语教学改革”，教育部首批全国大学英语教学改革试点项目，教育部高教司，2004-2005 2)“基于网络的大学英语教与学的过程实践与论证”，教育部全国大学英语教学改革扩展项目，教育部高教司，2004-2006 3)“网络教学模式下的英语学习心理状态研究与应对策略”，教育部全国大学英语教学改革扩展项目，教育部高教司，2005-2007 4）“基于网络的大学英语教学形成性评价体系研究与构建”，江苏省教育厅, 2007-2009 5）“基于计算机和课堂的大学英语视听说教学模式研究” 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题，江苏省教育厅，2009-2012 4、近五年来发表的教学研究论文和出版的教材（含题目、刊物或出版社名称、时间） 1）《新世界大学英语视听说教程第册江苏省精品建设教材译林新世界大学英语视听说教程第册江苏省精品建设教材译林《（第册）江苏省精品教材《新要求大学英语课程词汇》 1-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师 2. 主讲教师情况2⑴-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 副教授 电 话 学 位 硕士博士 职 务 副院长 传 真 所在院系 外国语学院 E-mail h@163.com 通信地址（邮编） 研究方向 第二语言习得 2-2 教学 情况 大学英语 公共课 4学时 3届，160人 英汉翻译理论与实践 专业课 2学时 5届，120人 英语 硕士生公共课 4学时 2届，80人 2、近五年来承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） 1) 大学英语实训的课程设计 2) 指导英语专业全日制本科生毕业论文15人 3）指导英语专业全日制本科生英汉翻译实践120人 3、近五年来主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） 1)“英语网络教学模式的建构与论证”，南林大科技创新项目，南京林业大学，2004-2006 2)“英语应用能力实践基地”，大学生创新教育实践项目，南京林业大学，2007-2009 4、近五年来公开发表出版的教学研究论文和教材（含题目、刊物或出版社名称、署名次序与时间） 1)“论大学英语网络教学的评价模式”，《英语考试研究》，独立，2007年第8期 2)“大学英语教学中的人文素质培养”，《文教资料》, 独立，2007年第2期 3)“多媒体网络技术在大学英语教学中的应用”，《教与学研究》, 独立，2005年第1期 4)《新世界大学英语视听说教程教参（第册）江苏省精品建设教材译林出版社2009.7 5)《大学英语泛听（第二版）》（第册）江苏省精品教材2008.9 6）《大学英语新题型考试对策与实践》，主编，中国林业出版社，2007.11 7）《大学英语通用词汇手册》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)，副主编，江苏教育出版社，2007.9 5、近五年来获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1) 全国大学生英语竞赛一等奖指导教师，个人奖项，2