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2009年上海语文高考题 篇一：2009年高考试题——语文(上海卷)(含答案)word版 2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（上海卷） 一 阅读 80分 (一)阅读下文，完成第1－6题。(17分) 专家与通人 雷海宗 专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可 说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利， 并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各 科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观 察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离 破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必 须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都 是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴 趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超 过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。 假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超 出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界 的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据 匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为 伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他 的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。 再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细 目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时 代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即 对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历 史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。 今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作“人”，并且必须作“人”。一个十 足的人，在一般生活上讲，是“全人”，由学术的立场讲，是“通人”。我们时常见到喜欢说话的 专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就 要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若 一发言，不是幼稚，就是隔膜。 学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专精” 与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院 的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以 再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通谈不到，广泛的博通无从求得；结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不 能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实 难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。 雕虫小技的人并不算少。但无论做学问，或是做事业，所需要的都是眼光远大的人才。 凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最重 要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。 此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不至于害精神偏枯病。若 在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登 天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对 一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂 最有趣的时代，今日求知的时会也可谓空前；生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜? 因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下 全部天空的伟大! 《大公报》（重庆版）1940年2月4日 “星期论文”专栏 第段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分) 下列对第段中画线句的作用分析错误的一项是______ _____(3分) A.表明作者在