亲职、子职.PPT

溝通的原則（一） 一、不要情緒化的直接回應或指責 如果真的很生氣寧可先讓孩子面壁思過30分鐘後再談， 或由另一個人來談 二、運用貼近此時此刻的溝通方式 1.先反應你看到的情緒、狀態，而非事件 EX：你現在很生氣，我看到你好像很挫折 2.不要問為什麼？針對孩子在意的想法回應 EX：你覺得這件事很不公平； 3.可以適時的以「我」訊息來表露 EX：我擔心的是….；我在意的是… 4.尋求共同接受的改變契機並討論解決方法 EX：如果我們都覺得這樣不好，那我們可以怎麼做比較好 溝通的原則（二） 三、父母教養態度要一致 一個可以明確（嚴格）說明原則 一個要從旁保有彈性支持原則 四、設定檢核，欣賞過程 你是怎麼做到的… 五、適時鼓勵，正向原則 （就算沒有完全做到，也要先看到孩子努力了什麼？） 子職教育的意涵 指增進子女本分之教育活動 包含子女或晚輩對於父母或 其他長輩應有之態度等。 子職教育的目標 1.增進子女本分的教育活動 2.協助子女了解自己的家庭角色與應有的責任 3.晚輩須學習對父母或其他長輩應有的態度與責任 現代子女應該有的態度 1.對父母應有真誠的態度 2.尊重父母，隨時與父母溝通 3.虛心接受父母的教誨 4.要有體貼父母的心意 5.妥善照顧父母的責任 與長輩相處之道1 (一)對家人的愛，要用言語說出來，用行動表現出來 1.勇於說：「對不起，我知道錯了，請您原諒我。」 2.逢年過節，要適時表達自己的孝心。 3.爸媽請不要擔心，我們會自己照顧自己。 4.打電話、傳簡訊或寫信告訴父母：我在哪裡？幾點回家？不好意思當面說的話，這時也可輕易表達。 5.自己生日就是母親的受難日，更需要向母親表示感謝。 與長輩相處之道2 (二)要站在父母的立場著想 1.如果我的孩子不聽話，我會如何處理？ 2.我最喜歡快樂過生日，父母生日時，是否也該如此？ 3.我最討厭做家事，為什麼媽媽就該做？ 4.為什麼我玩電玩時，父母會很生氣？如果他們也沉迷於某件事，對我不理不睬，不煮飯、不做家事，也不去工作，那我會生氣嗎？ 與長輩相處之道3 （三）尊重與陪伴 1.要善用他們的人生智慧，經常被尊重的老人會覺得活得有尊嚴。 2. 老人就像小孩，多和他們說話，即使是普通問候語，也能讓他們感到開心。 3.坐下來陪他們看連續劇、話家常或談談新聞，表示對他們的認同。 4. 出門、回家一定要告訴他們，即使是簡短的一句話。 5.做兒孫輩的我們，應該主動釋出善意，為家裡的老人多做些事情、多關懷他們。 6.人總是會老，他們會逐步調整心態，我們也在學習承擔責任，彼此多多包容與體諒，家庭才會和樂幸福。 與長輩相處之道4 (四)子女與父母溝通技巧 1.保持尊重父母的心態，主動傾聽父母的意見，了解父母的觀點和需要，適時表達自己的感受。 2.子女要有技巧地表達，向父母反映自己的情感、看法和立場。 3.多從正面及積極的角度，看待人和事。 配合發展給予適當的學習 第三階段：學齡兒童期 (長子女的年齡在6歲至13歲之間) 1.幫助兒童適應權威的形象及了解家庭外的期待 2.關心學校和家庭間關係的發展 3. 提供有關性的知識及健康的異性關係的發展 4.?良心的發展 5. 母親準備重返工作崗位 子職教育的課程設計 課程內容： 1.規畫方向： （1）融入性別平等、品德、孝親教育規劃 （2）著重於為人子女角色的認知，對分擔家庭責任之覺知，引導學生思考如何 當父母（或祖父母）的「小幫手」與「開心果」，學習如何與父母（或祖父母）進行溝通與互動…等。 2.辦理方式： 〈1〉小組討論：教師設計問題、學習單，進行討論 〈2〉角色扮演：運用話劇表演、指（紙）偶表演，進行角色任務之討論 〈3〉繪本教學與製作 〈4〉成長團體 〈5〉體驗活動（例：家事體驗、人際關係、性別角色、老年生活體驗） 〈6〉短片教學 〈7〉其他動態活動（聯誼活動不予列入） * * * 家庭問題處遇、親職教育、子職教育之資源整合 彰化縣學生輔導諮商中心主任 方惠生 學校輔導與家庭教育的連結 法的層面 「家庭教育法 」（2003.7）第二條：「家庭教育的範圍，除了親職教育、性別教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育等外，還包括了子職教育」 行政層面 初級輔導-凝聚共識、結合校本計畫、活動推展（配合節日或全校性活動） 實務層面 融入生活教育、活動、課程之中 體驗與反思（品德+生命+性別） 父母的壓力與孩子的行為問題 父母的壓力 .個人的壓力 .婚姻/關係的壓力 .教養的壓力 .社會支持不足的壓力 瓦解父母教養功能 .對小孩疏於教養 .不參與小孩的生活 .無效/不一致