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※课堂安排 本课时36小时。 定位：“红茶坊” 讨论：师生共同感兴趣的情感与心理问题。 讲课内容理论联系实际，侧重恋爱与心理问题。 讲课内容力求与社会问题联系进行课堂讨论。 讲课内容力求与大学生实际情况和思想接近。 为丰富课堂内容，将引进大量的案例、分析。 为活跃课堂气氛和理解课堂内容，我们将在课堂上做一些心理游戏，看几次VCD，也可能座谈或组织课堂小活动。 * 一．绪论 十． 大学生恋爱心理（2） 二．性别观念的传统源流 十一．观看影像资料 三．气质与情感 十二．课堂讨论（二） 四．两性差异的心理透视 十三．情感的功能及其应用 五. 观看影像资料 十四．美感（礼仪）与表达 六．课堂讨论（一） 十五．两性角色互补与优化 七．影响情感心理的元素 十六．综述 八．大学生心理概述 十七．课堂讨论（三） 九．大学生恋爱心理（1） 十八．考试 课 时 安 排 * 讨论题选择 “男人有钱就变坏，女人变坏才有钱吗？” “干得好，不如嫁得好吗？” “恋爱时需要门当户对吗？” “只在乎曾经拥有，不在乎天长地久吗？” “精神恋爱与暗恋的差异是什么呢？” “女子无才便是德吗？” “你相信网恋吗？” 离久情疏是造成恋人别离的主要原因吗？” 如何看待“校漂”一族？ 如何看待婚前性行为？ “大学生结婚，你准备好了吗？” * 参考书目： 1．《大学生心理指导教程》钱源伟主编，中国国际广播出版社出版2．《大学生心理健康教育与指导》李鸿义主编武汉大学出版社出版 3．《大学生心理咨询案例集》樊富珉主编，清华大学出版社出版 4．《心理卫生学》马建青主编，浙江大学出版社出版 5．《爱的真谛》陆汝斌、柴惠华主编，吉林科学技术出版社出版 6. 《两性世界》 时蓉华主编，华东师范大学出版社出版 7. 《情感教育心理学》卢家楣主编，上海教育出版社出版 8. 《心理学》卢家楣主编，上海教育出版社出版 9．《大学生心理与辅导》胡德辉主编，中山大学出版社出版 10.《情感智商》丹尼尔、戈尔曼著（美国），耿文秀等译 术出版社。 本课程的教学用书：《女性与情感》 《思想道德修养》 * 荷兰，斯宾诺莎在《伦理学》中指出：“我们对于情感的理论越多，则我们越能控制情感，而心灵感受情感的痛苦也越少。” 结束寄语 美国，奈斯比特在《大趋势》中指出：“我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。” * 第一章 绪论 * 绪 论 为什么要在大学生中开设这门选修课？ 在这些学时中老师怎样安排教学内容？ 在情感与心理选修课上我们能学到什么？ * 雨 果： 容 格： 心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫苦和战争，而是我们的心灵自身。 世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便是内心的活动。 * 何谓“情感”？ 情感亦称感情，指人的喜、怒、哀、乐的心理表现。 情感, 是人在社会实践中在认识世界和改造世界的过程中产生和发展的。情感的表现易伴随着各人的立场、观点和生活经历为转移的。 “情感与心理”内涵是什么？ * * 2005年《超级女生》大 赛 * 2006年“莱卡 ”加油！好男儿 * 孔子早在两千多年前，就十分重视情感这一类的重要心理现象，并经常提到它，据有人不完全统计，在《论语》中用以表现情感的词，诸如：爱、好、憎、恶、厌、疾、喜、乐、愉、悦、怡、怒、怨、愤、忿、撼、哀、疚、戚、忧、伤、痛、恸、惧、恐、畏、惊、患，等就达30多个。 * 何谓“心理”？ 心理指：感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等的总称。 心理是客观事物在脑中的反映。在外界环境的影响下，随着动物神经系统的发展，感觉逐渐分化和复杂化，并由此出现了知觉、记忆和思维的萌芽，人的心理是在劳动和语言的影响下，社会实践的产物。 * 心理学是一门既古老又年轻的科学: ——古老：有人类就有心理现象 ——年轻：1879年德国哲学家、生理