走出校园、读进人文通识教育视野下的中山北路.PDFVIP

走出校園 、讀進人文 ：通識教育視野下的中山北路 走出校園、讀進人文 ： 通識教育視野下的中山北路 紀俊龍 大同大學通識教育中心助理教授 高晧 庭 大同大學通識教育中心行政助理、兼任講師 47 大同大學通識教育年報／第八期 走出校園、讀進人文 ： 通識教育視野下的中山北路 紀俊龍 、高晧 庭 摘 要 臺灣現今的大學通識教育 ，瀰漫著建立辦學風格特色的目標 ，及提升 「全 人教育」的強烈訴求 ，而各大專院校無不積極回應此一課題的挑戰。面對如此 呼聲 ，大同大學以既有的《大同之道，通識之境 －以校園及附近之人文與自然 生態為核心的通識教育》為基礎 ，延伸出 「走讀中山北路 」通識課程之實施 ， 因應教育風氣之遞嬗 。因此 ，本文將著眼於「走讀中山北路」課程的設計概念 為論述 ，從地緣性拓展為起點 ，說明 「中山北路 」具備的歷史意義與附近文化 資產的豐富面向 ，以提供本課程得天獨厚的資源所在。其次 ，闡述 「走讀中山 北路」課程預設的主題走讀及其與通識教育的連結關係 ；最後則論及 「走讀中 山北路課程規劃及實施要點」 ，並且與強調全人教育的公民素養概念相互綰合， 進而提出社區營造 、終身學習的教育目標及未來願景。亦即，「走讀中山北路」 呈現了從校園走向社區 、由個人邁往群體的視野擴展 、落實社區資源連結與人 文關懷交織的通識教育藍圖 ，以及追求落實 「全人教育」的終極目標 。 關鍵詞 ：中山北路 、通識教育 、公民素養、社區資源 、終身學習、走讀  感謝匿名審查委員提供本文明確修潤方向的寶貴意見 ，使本文更加完整。 48 走出校園 、讀進人文 ：通識教育視野下的中山北路 Study on Humanities out of Campus: Zhongshan North Road from Perspective of General Education Ji Jun-Long, Kao Hao-Ting ABSTRACT General Education in Taiwan’s universities nowadays entails with ultimate objective: to establish its own distinctive features as well as to enhance the practice of “Holistic Education”at school. Intended for such purpose, all universities and colleges have all vehemently strived to meet the criterion of the new challenge. For Tatung University, especially, it has been further extended into a whole new realm based on the current school practice—the campus and the nearby extension landscape as the working core for the humanity and natural courses of General Education—. This new range of such course, addressed “Footprint