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一名性研究九十九年度第二期二程三分四授老五上及地每二第工室六程概要性研究只是一段性的命名早在尤其展盛行道之前社科包括人社心理使用的方法以性主六年代之後主作知作方法在社科取得宰制地位因此在八年代左右才始又有研究者提出性研究以主流的量化研究分抗我性或量化的候必分我所指的是料或者分析的方法因研究者可能性料文字像行量的分析如算某新在所版面的面比例也可能量化料字行的分析文本解其他像是性量化究竟是知的差是技的不同仍有而方法的理上定於研究但是在作上仍然有可能反映了研究者本身的以及世界程旨在透地操作程以解性研究
一、課??? 名:質性研究(九十九學年度第二學期)
二、課程編號:544 M3530
三、學 分 數:3
四、授課老師:畢恆達 hdbih@.tw
五、上課時間及地點:每週二第234節(9:10─12:00),工綜館 313室
六、課程概要:
?????? 「質性研究」只是一個階段性的命名,早在統計(尤其電腦發展盛行)當道之前,社會科學(包括人類學、社會學、心理學)使用的方法以質性為主。六0年代之後,實證主義(作為知識論)與統計(作為方法)在社會科學取得宰制地位,因此在八0年代左右才開始又有研究者提出「質性研究」以與主流的量化研究區分對抗。當我們說質性或量化的時候,必須區分我們所指的是資料或者
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