112047 以新课程改革为契机 加强教师培训工作..docVIP

112047 以新课程改革为契机　加强教师培训工作 以新课程改革为契机　加强教师培训工作民盟济南市委?? 中小学在深化改革，全面推进素质教育的过程中，需要一支高水平、高素质的教师队伍，特别是2003年秋季新课程标准和新教材在全市各初中学校全面铺开，对中小学的师资队伍建设更是提出了新的要求，加强教师的培训工作是贯彻落实十六届三中全会的精神，建设学习型社会，全面推进素质教育，提高济南市教育教学质量的重要举措。根据党和国家的要求和济南市教师培训的具体情况，我们认为加强教师的培训工作十分必要。?? 几点建议：?? 1、明确职责，强化管理，建立严格的培训制度。新课程师资培训是十五期间中小学教师继续教育的核心内容，影响深远，意义重大。基础教育新课程师资培训工作根据分级管理、分层实施的原则，实施基础教育课程改革的统一领导和管理。要在政府引导，学校支持，教师主动参与的基础上，把基础教育新课程培训列入教师考核内容，与教师聘用、职称评定、评优评先等挂钩。新课程培训要按继续教育有关规定折算学分，记入《中小学教师继续教育证书》，坚持先培训，后上岗；不培训，不上岗的原则，对参与新课程实验的教师实行持证上岗制度。?? 2、重视经费投入，建立继续教育所需的教师培训专项资金。新课程师资培训工作和继续教育工作应该建立所需的教师培训专项资金，完善和规范以政府投入为主、多渠道筹措经费的教育培训投入体制。尤其在在启动和实验阶段，应适当增加经费投入，保证课程改革顺利推进。?? 3、建立适应继续教育需要的多样化、弹性化的学习方式。教育已经成为社会和个人的重要持续性事务。教师的学习培训方式可以是脱产、半脱产的，常规或远程网络的多种多样的，在学习目标、方式、时间、地点、内容及过程上要具有弹性。?? 4、加强培训工作的研究与指导。新课程师资培训是一项新工程，需要新思路，新模式。课程实验是一个改革创新的过程，要建立培训、教学和科研相结合的实验工作方式。教研室、教科室、电教室、督导室、教师进修学校以及各职能部门要深入中小学，及时了解并协助解决中小学在课程开发和教学活动中遇到的问题，指导中小学教师开展新课程教学活动，切实提高培训的质量。?? 总之，师资培训工作面广量大，任务十分艰巨，各级教育部门应将这一工作列入重要议事日程，加强领导、检查和评估，及时解决培训中出现的问题和困难，注意总结经验并加以推广。 ? ? 济南市教育局 对市政协十一届二次会议第112047号提案的答复 ? 市民盟： 你们提出的关于以新课程改革为契机，加强教师培训工作的提案收悉，现答复如下： 提案很好，感谢你们对我市教育工作关心。课程改革是基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。新课程师资培训是关系到课程改革实验工作成败的关键环节。为做好新课程师资培训工作，我们认真学习贯彻全国、全省基础教育课程改革的有关文件精神，从我市实际出发，采取有效措施，统筹安排，精心组织，积极实施。 根据新课程师资培训工作思路，我市把新课程师资培训作为当前教师继续教育工作的各项培训工作的重头工作来抓。新课程师资培训总体规划是：从进入基础教育课程改革实验的小学、初中起始年级开始，逐年级梯次推进，滚动发展。主要利用校本培训模式，以学校为单位集中进行通识培训；以学科为单位，组织同类学科教师集中进行学科培训。教师进入新课程后的培训为分散研修，在课程改革推进和新课程教材使用整个过程中进行。目的是促进教师把新课程理念转化为实际的教育教学行为，帮助教师解决实践中遇到的问题。通过跟踪指导、课堂观摩、课例研讨等有效形式提高培训的针对性和实效性。 市教育局每年度（暑假前）选派骨干师资到省参加培训者培训，同时，组织区县教师培训机构教师到市教育学院参加培训者培训。各级教师培训机构及时掌握课程改革实验推广进度，提前制定师资培训计划，充分发挥各类教育资源优势，形成自上而下的多级培训网络，各级培训机构和教研、教科研、电教部门密切配合，通力合作，最大限度地提高新课程师资培训的质量和效益。 新课程师资培训是十五期间以至今后一段时间中小学教师继续教育的一项紧迫任务和核心内容。为加强基础教育新课程师资培训和中小学教师继续教育工作的领导，我市重新调整充实了中小学教师继续教育领导小组，统一组织协调新课程师资培训工作，由高教师范处、基教处、教研室、教科所组织实施。其中，集中培训阶段由高教师范处牵头组织实施，分散研修阶段由市教研室牵头组织实施。各区县（市）教育局负责本实验区新课程师资培训工作规划的制定、学科培训的组织管理和条件保障。市教育学院负责全市初中学校校长和教师的新课程培训；各区县（市）教师进修学校（培训中心）负责本地小学校长和教师的新课程培训。各级有关单位明确职责，密切配合，通力合作，提高了培训的质量和效益，有效地防止了推诿扯皮和盲目培训、重