2010年小学教师培训方..docVIP

2010年小学教师培训方 为进一步适应教育形势发展要求,认真落实市县关于教师培训工作的文件精神,不断推进教育创新，更新教师的教育思想,丰富教师的教育教学经验，强化教师的反思意识,全面提升教干教师队伍的整体素质，扎实推动素质教育的深入实施,打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍,特制订本培训方案: 一、培训目标 1、以提高思想觉悟、转变工作态度、激发工作热情为目标，全面加强教干教师职业道德教育和人生观、价值观教育。 2、通过对各科教学策略的学习，进一步优化教学设计，转变教学方式，改进教学方法，构建高效课堂，不断提高课堂教学质量。 3、积极开展学业水平考试命题特点与改革，提高教学的针对性和有效性。 4、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%，促进教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质。 5、加强对青年教师的培养，特别是新分配教师的培训，争取部分学科培养出县级名师。 二、培训人员 学校全体教师。 三、 四、培训时间 教师业务培训贯穿于教学工作整个过程。其中，上下学期各培训70学时（每天按7学时计算），寒假学校集中培训21学时（3天），暑假学校集中培训21学时（3天），个人自学及外出学习119学时（17天）。 五、组织形式 立足于课堂，采取在整个学校与部分学区或某一学科相结合的方式，同时，我们还注重校际之间的联谊与合作，根据不同的情况选择不同的培训方式。我们主要采取以下几种培训方式。 1、帮带工程。新分配或新调进的教师要拜老教师为师，并订立一帮一结对计划。要求徒弟随堂听课，师傅及时指导。师傅一般由骨干教师担任。徒弟每学期听课不少于12节，并写一篇以上教研论文。 2、课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。与此同时，结题后的科研成果又可作为校本培训的重要素材，以此吸引更多的教师加入课题研究者的行列，不断增强全校科研气氛。 3、观摩听课。学校由教研室、教研组牵头，举办示范课、研讨课、外出学习汇报课、教研组公开课等，及时组织相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是一种运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身教学水平的好手段。 4、集体培训。学校在充分调研,明确了自身需要和教师的需要后，有计划的为教师培训。例如，周六培训日，教材通研，教育理论培训等。 5、个人研修。要求教师根据教育局和学校培训计划安排,拟定年度自主学习计划,明确学习方向,列出学习内容、时间、方式及成果展示形式配档表。学校将对教师个人学习计划进行审定，加强对教师自主学习计划落实情况进行过程监督和指导，分阶段进行检查总结，评价结果计入教师教学工作量化考核成绩。 6、外出学习。学校鼓励教师积极参加县市组织的各种培训学习活动，对外出学习费用进行全额报销。教师学习结束，通过移植课、示范课、报告会等形式对本校教师进行二次培训，进一步提高培训效果。同时，学校之间要互通有无，加强协作，在更大范围和更多内容上促进教师的相互交流，促进我校教师迅速成长。 六、培训考核 1、业务考试。每学期学校将根据学校培训内容，组织全体教干教师业务考试。9月下旬，参加县组织的教师业务考试。考试成绩纳入教师个人量化考核，计入个人业务档案。 2、成果评价。暑期集中培训结束后，每位教师要上报个人培训成果：论文、案例、反思等，教研室统一进行评奖交流，优秀作品上报到县教研室参加评奖交流。 七、保障措施 1、加强组织领导。学校成立了以校长为组织的学校教师培训小组，领导小组办公室设在教研室，具体负责对教干教师培训的计划、组织与协调工作。 2、制订规划，健全制度。要科学制订学校师资队伍建设培养计划，统筹考虑全校师资培养工作。要建立健全教师评优、评价考核制度。通过改革干部任用制度、教师考评制度、奖金分配制度和评选校优秀青年教师、校级学科带头人、等活动在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先、成名成家的竞争氛围。 3、强化过程管理。学校要根据培训实施意见，采取有力措施，从出勤、作业的完成及学习态度等各方面进行严格的考核与管理，确保教师以严明的纪律，积极的态度，扎实的作风投入培训学习。 4、加大激励措施。为保证培训工作顺利进行，学校将为每位教师建立档案，记录教师的培训情况和成果、成绩，到年底进行总评。并将结果记录入教师量化考核和业务档案。 5、确保经费投入。学校积极支持教干教师教师外出学习、参观研讨等活动，对学习研讨费用实行全额报销。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有--------------------------------