3+2人才培养方案高职+本科 汽车学院.docVIP

（3+2）高职人才培养方案 高职 汽车技术服务与营销 专业衔接本科 汽车服务工程 （2016. 3） 执 笔 人：李 伟 目录 一、专业名称、招生对象、基本学制、学历、学位 3 二、培养目标定位（分段培养表述） 3 三、职业岗位核心能力分析 4 四、综合素质及职业能力 6 五、转段升学要求 8 六、课程结构框架（分段式） 8 七、课程教学计划安排 12 八、教学实施建议 19 九、教学评价建议 21 十、实习实训环境 24 十一、师资配备、设备、合作的保障 24 十二、教学管理制度 26 十三、课程体系与以往课程体系的比较及特色 26 吉林城市职业技术学院 1.专业名称 （1）本科专业名称及专业代码 专业名称：汽车服务工程 专业代码： （2）对应高等职业学校专业名称及专业代码 专业名称：汽车技术服务与营销 专业代码： 2.招生对象 高职招生对象：应届高中毕业生 合作院校招生对象：合作职业技术学校毕业生 3.学制 （3+2分段式教学，即3年大专、2年本科） （1）高职阶段：基本学制3年 学历：大专 （2）本科阶段：基本学制2年 学历：本科 学位：工学学士 二、培养目标（分段式培养表述） 1.大专阶段 创新技能型人才培养，并形成了一条主线、二个方向、三个层面的职业能力培养体系。 （一条主线是：指专业技术应用能力为主线；两个方向是：指汽车销售与汽车售后；三个层面是：基本技能训练、专项技能训练和综合技能应用能力训练）。同时，为地方经济发展培养汽车服务及相关专业需求的、具备工程实践能力的应用型人才，要求毕业生了解国内外汽车营销市场汽车售后服务业的发展趋势，具备知识和汽车服务的技能，具有从事汽车营销、售后服务、车辆、车辆鉴定评估以及等汽车服务工作的能力。 2. 本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技术人才。 三、职业岗位核心能力分析 1.大专阶段 汽车技术服务与营销专业大专毕业生主要面向职业（岗位）面向分解如表1-1所示。 专业岗位能力要求及课程分解 表汽车电气设备 熟悉汽车电子电气系统维修作业流程； 精通汽车各电子电气系统总成检测、诊断和维修； 精通汽车车载网络的检测、诊断和维修； 精通汽车控制系统的检测、诊断和维修。 1.发动机构造与维修 2.底盘构造与维修 3.电气构造与维修 4.汽车专业英语 5.汽车检测技术 6.汽车电控技术 汽车4S店技术管理、汽车营销人员 汽车营销、汽车保险定损与理赔、汽车日常维护保养，二手车评估 1.具备汽车营销常识； 2.具备汽车定损与解决理赔的能力； 3.具备汽车日常保养与维护的能力； 4.具备二手车评估的能力 1.发动机构造与维修 2.底盘构造与维修 3.电气构造与维修 4.汽车保险与理赔 5.汽车专业英语 6.二手车评估与鉴定 7.汽车服务企业管理 8.汽车营销基础与实务 9.汽车推销技巧 汽车制造厂安装与调试人员 汽车整车安装与调试的能力 1具备机械制造的基础知识、机械制图与识图的能力 2汽车各种装置安装与调试的能力 1.汽车机械基础 2.汽车电工电子 3.机械制图 2.本科阶段 面向汽车市场的技术工作，包括汽车销售、维修、检测、车险鉴定理赔以及汽车贸易组织、管理和汽车服务行业相关工作。可从事汽车销售工程师、汽车服务工程师、汽车评估与理赔师等。职业（岗位）面向分解如表1-2所示。 专业岗位能力要求及课程分解 表 1.高职阶段 在专科阶段所学知识的基础上进一步深入学习，掌握汽车与维修、汽车服务与营销、等理论与知识 2）具有能在工作过程中准确描述、推理和归纳的思维能力和语言表达能力。 3）具有能有条理的把需要阐述的问题通过文字准确、清晰的与合作者进行协调并通过合作完成各类办公事务的能力。 4）具有能正确识别和判断人际关系的能力，能够在工作中妥善处理各种人际关系事务。 5）能熟练使用word、excel、PPT等常用计算机办公软件，进行文字处理、编辑排版和数据处理以及网络运用技能。能够熟练使用企业管理软件（ERP）。 6）具有国家英语3级水平，能熟练掌握1000个以上常用汽车专业英语词汇。 7）在汽车技术报务、汽车销售、汽车保险、二手车经营方面具有初、中级职业能力。 （2）职业知识要求 1）具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； 2）具有较强的汽车构造和汽车商品知识； 3）具备较强的汽车销售、汽车售后服务等汽车营销方面的相关知识； 4）具有一定的企业基