(学生用)第2课秦朝中央集权制度形成.pptVIP

(学生用)第2课秦朝中央集权制度形成.ppt

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(学生用)第2课秦朝中央集权制度形成

第一单元 古代中国的政治制度 ;;一.从诸侯争霸到秦朝统一 ;2、诸侯争霸;3、秦灭六国,统一中国;想一想;;北抵长城一带;【合作探究】1:如何认识春秋战国时期的争霸战争?;二、至高无上的皇权和中央官制;(一)皇帝制度;皇帝独尊:成为秦王朝政治制度的基本特征。 (1)秦王嬴政统一六国后,号曰‘皇帝’。 天子自称曰 ‘朕’ ” 。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏”的建议,皇帝的命令称“制”或“诏” (3)“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用” ;2.皇帝权力的至高无上;秦虎符铭文:甲兵之符,右才(在)皇帝,左才(在)阳陵 ;3、皇帝制度 主要特征;【合作探究】2:皇帝制度的本质与影响是什么?;皇帝;皇帝; 2、秦朝中央官僚机构的特点 1、它是以皇权为中心的中央行政体制; 2、比较完备,职、权、位相互配合, 彼此牵制; 3、充分体现出“家天下”的特点; ;学思之窗;参考答案:;思考: 秦还会分封吗,会怎么样来统治广阔的天下??;三、郡县制的全面推行;秦朝从中央到地方行政机构示意图;皇帝;皇帝;想想议议: 试比较分封制和郡县制相同点和不同点?;参考答案: 相同点: 第一、都属于统治和管理地方的行政制度; 第二、都是为了巩固最高统治权; 第三、都在一定程度上巩固了统治。 不同点: 第一、分封制是与宗法制相联系的,是以血缘关系为基础的;郡县制是在国家大一统的条件下实行的,是按地域划分的; 第二、分封的诸侯王位世袭,并拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁,官位概不世袭,官吏只有俸禄没有封地; 第三、诸侯国拥有很强的地方独立性,容易发展为割据势力;郡县则是地方行政机构,有利于中央集权的加强和国家的统一; 第四、主要区别在于中央对地方的制约关系及地方权力的大小不同。;分封制与郡县制的比较:;概念总结: 专制主义中央集权制度 1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式,即皇权至上、皇帝独裁; 2、“中央集权”指的是中央与地方的关系,即中央控制地方、地方绝对服从中央。 ;四、中央集权制度的影响;五、秦巩固统一的措施、作用;想一想,为什么人们对长城的看法有如此大的反差?你怎么看待秦修长城?;秦朝中央集权制度的形成;你不体恤人民,是一个暴君。;(点拨:此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合) 参考答案: 秦始皇的辩词:我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面;我北逐匈奴,南平百越,开拓了疆域;我颁布了秦律;我统一了度量衡、货币和车轨、统一了文字;我修筑长城,和驰道,开通灵渠;这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状:你大兴土木,营建阿房宫、骊山陵墓,劳民伤财;你赋役繁重,要我们将收获物的2∕3交给你;你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路;你是一个暴君。;关于历史人物的评价 一、评价历史人物的基本思路: 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从主观动机与客观结果、当时和后期的影响中,做出综合评价。评价时,要坚持史论结合,论从史出;要坚持辩证的方法,要坚持两点论的原则。;③防止以偏概全,通常说的人无完人,就是指对历史人物的评价要一分为二,要全面客观,要运用阶级分析法,考虑其阶级性和时代性。④克服英雄史观,在承认历史人物个性特点对历史有一定影响的同时,又不能夸大个人在历史上的作用。 ;秦朝中央集权制度的形成;秦朝中央集权制度的形成;思考;选择题: 例题1.春秋时期,奴隶社会逐渐崩溃。它在政治上最突出的表现是 A.各国普遍进行改革 B.“礼乐征伐自天子出” C.“礼乐征伐自诸侯出” D.奴隶起义频繁 ;2.秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是 A.广大人民饱受战乱之苦,渴望统一 B.秦国是六国中实力最强大的国家 C.拥有强大的军事力量进行兼并战争 D.法家思想奠定了统一的理论基础 3、秦始皇时,“天下之事无大小,皆决于上”。这突出地说明 A.秦始皇非常勤政 B.秦始皇总揽全国大权 C.秦朝地方官员失职 D.中央集权制度已过时 4、废除分封制、建立郡县制以后,秦朝 A 郡县长官直接由皇帝任免? B贵族不得担任地方行政长官 C贵族势力在地方上绝迹 ?? D 县以下不设立基层组织 ;例题5.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是 A最高统治者称皇帝????? B 中央设三公等官职??????? C 地方实行郡县制??? D 确立皇权至高无上 例题6 .秦朝形成了宰相制度

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