沪粤版八年级物理下6.1绪论.ppt

交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？ 看是谁对谁施加了力。 前为施力物体，后为受力物体。 一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 归纳：产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 推土机推土 人推汽车 上面“力的作用”例子中，力的大小有差异吗？ 国际单位制中：力的单位是牛顿，简称牛， 符号是N。 托起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N 。 拿起一袋方便面的力约为1N，手握单杆两脚悬空时，你两手用的力约为500N~600N（身材适中）。 四、力的三要素 物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样——即力产生的效果各不相同，那么力产生的效果与哪些因素有关呢？ 活动3：怎样用力效果好 力的大小能够影响力的作用效果． 　　在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动． 力的方向能够影响力的作用效果． A B 推门时，推离门轴 远的点，比离门轴近的 点，易推开． 力的作用点能影响力的作用效果． 上述活动表明,力的作用效果跟力的大小、力的方向和力的作用点都有关系。 物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 A B 　　用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧——选择了更