学案10 3-1 植物生长素发现.docVIP

高一生物BCA教学案 主备人：邓宝媛 审核人：常顺利 使用人：__________ 使用时间：_________ 编号：10 课 题 3-1 植物生长素的发现 课型 新授课 学习目标 概述植物生长素的发现过程 体验发现生长素的过程和方法 掌握生长素的产生、运输和分布 学习重点 1.生长素的发现过程； 2.生长素的产生、运输和分布。 学习难点 生长素的产生、运输和分布 B案 反思提升 使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论。 【预习学习内容】 一、生长素的发现过程 （1）向光性：在 的照射下，植物朝向 方向生长的现象。 （2）达尔文的实验： 过程：金丝雀虉草在受到单侧光照射时，它的胚芽鞘会 生长；如果去掉胚芽鞘的尖端或者用锡箔罩子把尖端罩上，则 ；如果罩上尖端下面的一段，那么胚芽鞘会 。 结论：胚芽鞘 受到单侧光的刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区 比 生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （3）1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可通过 传递给下部。 （4）1914年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部__________ 造成的。 （5）1928年 温特的实验结论：胚芽鞘尖端能产生___________，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为_________ 。 （6）1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。 二、植物激素的含义（熟记）：由植物体产生，能从__________运送到___________，对植物的生长发育有显著影响的_________。植物激素除了生长素外，还有_______________________等。 三、生长素的产生、运输和分布（熟记） 1.产生：主要合成部位____________________________，合成原料_________。 2.运输：在______、______、______和幼根中，生长素的运输方式为 ，它是细胞的 ；在成熟组织中，生长素可以通过 进行 。 3.分布：生长素的分布集中在___________的部分，如_____________________________等处。 【预习自我检测】 1．产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ） A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部分 C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D．尖端、尖端下面部分、尖端 2．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生 长素运输的方式属于（ ） A．自由扩散 B．极性运输 C．主动运输 D．渗透作用 3．植物生长具有向光性是由于（ ） A．植物对地心引力发生的反应 B．植物处于黑暗中 C．植物处于强光下 D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故 4．植物激素是指（ 　） A．植物细胞产生的有催化功能的蛋白质 B．植物体的一定部位合成的微量高效调节物质 C．人工合成的植物生长调节剂 D．植物细胞合成的具有调控代谢功能的物质 C案 反思提升 使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。 ③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。 【课堂合作探究】 引入：分析植物向光性有何意义？这种生长方向的改变是发生在植物的幼嫩部位还是成熟部分？ 要求：阅读课本P46-47，领略生长素发现过程中科学家创造性的思维方式和严谨的科学方法并 思考完成下列问题： （1）达尔文实验 实验① 实验② 实验③ 实验④ 现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘 实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 。单侧光照射使胚芽鞘的______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_____面比__