人教版高中政治必修四：第七课第二框 用联系观点看问题.pptVIP

;盲人摸象;二、用联系的观点看问题;1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分的辩证关系的方法论要求 3、系统的含义 4、系统的基本特征 5、掌握系统优化方法必须做到的三个方面： 6、用综合性思维方式认识事物。;(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)球队与球员 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期; 概 念;（2）數量：整体 一; 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。; 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。; 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。; 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？;（3）地位、作用、功能不同;2、 整体和部分相互联系、密不可分;一只木桶是由长短不一的多块木板拼合而成，水的容量取决于什么呢?;“国兴则家昌,国破则家亡。”;2、 整体和部分相互联系、密不可分;（3）相互转换 两者在一定条件下相互转换;——突出整体时： 原理：在整体与部分关系中，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。 方法论：要树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标。;;1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分的辩证关系的方法论要求 3、系统的含义 4、系统的基本特征 5、掌握系统优化方法必须做到的三个方面： 6、用综合性思维方式认识事物。;1、系统与要素的含义（如学校系统）;C.内部结构的优化趋向;上;胜; ;整体功能总是大于部分功能之和 ;三个和尚没水喝;3.掌握系统优化的方法的要求;整体和部分≈系统和要素？？？;二、用联系的观点看问题 （一）坚持整体与部分的统一 1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分的辩证关系的方法论要求 （二）掌握系统优化的方法 1、系统的含义 2、系统的基本特征 3、掌握系统优化的方法论要求：;畅所欲言; 2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。;3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明 A联系是普遍的、客观的　　 B木板的长短和木桶的容积是因果联系　　 C部分制约着整体　 D整体由部分组成的;4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见 ①人为事物的联系是主观的 ②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系 ③在实践中要坚持用联系的观点看问题 ④实现系统优化，要着眼于事物的整体性 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④ ;5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明　　 A、整体和部分相互区别　　 B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用　 C、整体性能决定部分性能　 D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。;6、“头疼医头，脚疼医脚”的做法 A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点， 割裂了局部与整体的关系。 C 、搞好局部就能好 D、 割裂了头与脚的关系