41自然环境对城市及交通路线的影响.docVIP

课 题 第四章 自然环境对人类活动的影响 第一节 自然条件对城市及交通线路的影响 主备教师 罗兴琼 参备教师 陈沉 石远超 教 学 目 标 知识与技能 了解地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响； 2、结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系； 3、运用文字或图像资料，正确分析城市区位选择如何受自然条件影响。 过程与方法 （1）1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。 2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。 情感 态度 与价 值观 目标 通过对城市的分布与自然条件关系的分析，让学生明确随着人类活动发展，自然条件也会受人类影响，城市的分布也会发生变化，从面培养学生普遍联系和发展的观点，养成爱护自然、保护环境的思想意识。 教学 重点 举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。分析和总结地形、气候、水、矿产等因素对城市的影响。 教学 难点 自然条件对城市影响是通过对人口分布的影响而发生的； 2、分析水对城市布局的影响。 教学 方法 采用读图分析、启发式讲授法、案例式教学法 课时安排 1课时 教学 环节 因课时而异 导 入 新 课 [导入新课] 出示世界最早的城市分布图，并提出问题：世界著名的四大文明发祥地在哪里？为什么大都沿和布局？我国最早的城市为什么分布在黄河流域？以上地方有哪些有利的自然条件？ 学生回答：因为这些地方有充足的水源，便利的运输条件，还有温暖的气候、平坦的地形，肥肥沃的土壤。 [活动] 出示世界地形图，提出要求：请在欧洲、中国、美国、巴西各选一个地方来建城市，比一比，看谁选建的城市最有发展潜力。 让学生充分思考，分组讨论、进行选择，然后各小组相互评价，说明对方的选择有哪些好处和不好之处。 [教师总结] 从刚刚的选择情况来看，同学们都选择了平原、沿海、沿江、中纬度地区等，这说明自然条件对城市的布局和发展有很大影响。这节课我们就一起来探究自然条件对城市的影响。 个性化设计 讲 授 新 课 一、地形与城市 出示图4-1-4（中国大城市与地形分布的关系）和世界城市分布图，并结合以上活动结果提问题： 我国地形有什么特点？三级阶梯各以什么地形为主？每级阶梯上有多少个100万人口以上的城市？世界城市大多分布在何种地形？ 学生思考、讨论，教师引导学生分析、归纳得出结论： 1、平原是城市分布的理想环境。原因是地形平坦、土壤肥沃、便于农耕，且有便利的交通联系和节省建筑投资。 读世界城市分布图思考：世界大多数城市都建在平原上，但是为何巴西的主要城市选择建在巴西高原上而不建在亚马孙平原上？——引导学生分析、回答。 2、热带地区城市多分布于高原 读图4-1-5（兰州地形与城市发展），教师提问：世界上有很多山区，那么山区城市又该建在哪里？——引导学生分析、回答 3、山区的城市一般沿河谷分布或在开阔的低地分布 二、气候与城市 [演示] 在图4-1-4（中国大城市与地形分布图），教师在上面绘出400mm年降水量线。从图中可看出，我国百万人口以上大城中，只有包头、兰州、乌鲁木齐几个城市位于该线的西北部，大部分城市分布在该线的东南部气温降水等气候适宜地区。 出示各种气候景观图；以及（中国大城市与气候分布图）、图4-1-7（世界特大城市与气候的关系），引导学生分析、思考，什么样的气候区适宜城市分布，什么样的气候区不适宜城市分布？ 结论：适度的降水、适中的温度适于城市的布局。 三、水与城市 活动：你一天用多少水？在我们的生活中，偶尔会遭遇停水的事件，谈谈停水对我们的生活及生产会造成哪些影响？ ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 出示文字材料：某城市用水的统计 1999年全国城市年用水总量是467．51亿立方米。城市综合人均日用水量（包括城市生产和生活用水）是536．37升。城市商业等公共用水的城市生活用水的是189．62亿立方米。 引导学生分析、得出结论—— 1、城市发展离不开水——所以城市要沿河分布 提问：河流对城市有何作用？学生分析回答：（1）提供水源；（2）交通运输。 讨论：针对P96阅读材料（干旱缺水成为制约中国经济发展的重要因素），讨论分析干旱缺水为什么会成为制约我国经济发展的重要因素？该如何解决这个问题。 2、城市沿河分布 引导学生阅读教材80页，出示武汉、重庆、上海、广州等沿河城市的景观图，提问：城市主要分于河流的哪些地方？1）河流入海口：河运与海运的中转站；2）两河交汇外：人、物流的集散、中转；3）水陆交通的转换处（货物转运）；4）水运的起点、终点（货物转运）。 [过渡] 除了上述自然条件外，还有哪些自然条件对城市有