5正余弦定理的应用举例.docxVIP

必修5§1.2正余弦定理的应用举例【学习目标】初步应用正弦定理、余弦定理解决某些与测量和几何计算有关的实际问题；通过实际应用，初步掌握将实际问题转化为解斜三角形问题的方法，提高应用数学解决实际问题的能力；培养学生的数学应用意识和探究问题、解决问题的能力，学习用数学的思维方式去认识世界。【知识概要】常见的几种角(1)仰角和俯角在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角(如图1)．(2)方位角从正北方向起按顺时针转到目标方向线之间的水平夹角叫做方位角．如B点的方位角为α(如图2)．(3)方向角：正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角，如南偏东30°，北偏西45°等．(4)坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数．【典例探究】一、测量高度例1.在为了测量某城市建造中的电视塔已达到的高度，如图所示，小明在学校操场上的某一直线上选取H，M，N三点，且HM＝MN＝60 m，分别站在H，M，N三点观测塔的最高点，测得仰角分别为45°，54.2°，60°，小明身高为1.5 m，试求建造中的电视塔现在已达到的高度．(结果保留一位小数)二、测量距离问题例2.在某次军事演习中，红方为了准确分析战场形势，在两个相距为的军事基地C和D测得蓝方两支精锐部队分别在A处和B处，且∠ADB＝30°，∠BDC＝30°，∠DCA＝60°，∠ACB＝45°，如图所示，求蓝方这两支精锐部队的距离．三、测量角度问题例3.如图，我舰在岛A南偏西50°相距12海里的B处发现敌舰正从岛A沿北偏西10°的方向以每小时10海里的速度航行，我舰的行驶速度为每小时14海里，若要用最快的方式追上敌舰，试求sin θ的值．课堂练习1．在200 m高的山顶上，测得山下一塔顶与塔底的俯角分别是30°和60°，则塔高为(　　)A. mB. mC. m D. m2.如图，某炮兵阵地位于A点，两观察所分别位于C，D两点．已知△ACD为正三角形，且DC＝ km，当目标出现在B点时，测得∠CDB＝45°，∠BCD＝75°，求炮兵阵地与目标的距离是多少？3.如图所示，为了了解某海域海底构造，在海平面内一条直线上的A，B，C三点进行测量．已知AB＝50 m，BC＝120 m，于A处测得水深AD＝80 m，于B处测得水深BE＝200 m，于C处测得水深CF＝110 m，则cos∠DEF＝________．§1.2正余弦定理的应用举例同步练习姓名得分一.选择题（每题5分，共30分）1．两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等，灯塔A在观察站北偏东40°，灯塔B在观察站南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　A．北偏东10° B．北偏西10°C．南偏东10° D．南偏西10°2．在某个位置测得某山峰仰角为α，对着山峰在水平地面上前进900 m后测得仰角为2α，继续在水平地面上前进300 m后，测得山峰的仰角为4α，则该山峰的高度为(　　)．A．300 m B．450 m C．300 m D．600 m3．要测量底部不能到达的东方明珠电视塔的高度，在黄浦江西岸选择甲、乙两观测点，在甲、乙两点测得塔顶的仰角分别为45°，30°，在水平面上测得电视塔与甲地连线及甲、乙两地连线所成的角为120°，甲、乙两地相距500 m，则电视塔的高度是(　　)．A．100 m B．400 m C．200 m D．500 m4．(2014·广州调研)如图所示，长为3.5 m的木棒AB斜靠在石堤旁，木棒的一端A在离堤足C处1.4 m的地面上，另一端B在离堤足C处2.8 m的石堤上，石堤的倾斜角为α，则坡度值tan α等于(　　)．A. B. C. D.5．(2013·哈尔滨模拟)如图，两座相距60 m的建筑物AB，CD的高度分别为20 m，50 m，BD为水平面，则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角为(　　)．A．30° B．45° C．60° D．75°６.如图，在湖面上高为10 m处测得天空中一朵云的仰角为30°，测得湖中之影的俯角为45°，求云距湖面的高度(精确到0.1 m)(　　)．A．2.7 m 　　B．17.3 m C．37.3 m 　　D．373 m二.填空题（每题5分，共20分）7．在相距2千米的A，B两点处测量目标点C，若∠CAB＝75°，∠CBA＝60°，则A，C两点之间的距离为______千米．8.(2013·杭州一中测试)如图，一艘船上午9：30在A处测得灯塔S在它的北偏东30°处，之后它继续沿正北方向匀速航行，上午10：00到达B处，此时又测得灯塔S在它的北偏东75°处，且与它相距8 n mile.此船的航速是________ n mile/h.9．某登山队在山脚A处测得山顶B的