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第六单元 百分数（一）百分数的意义和写法班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标：1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别。学习重难点：理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。学法指导： 1、自学课本P82-P83页； 2、大胆提出学习过程中的疑惑点。 3、小组合作交流，讨论 总结规律方法。带★的题可选做。自主学习：自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写法.1、写出或读一读下面的百分数。百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零点零五（ ）17%（ ） 0.6% （ ） 140% （ ）注意：百分数通常不写成（　　）形式，而在原来分子后面加上（　　）来表示。2、请读出下面的百分数.17% 读作： 7.5% 读作： 300%读作：观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？合作探究：（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）1、根据百分数的意义填空。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（ ）占（ ）的 （ ）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（ ）占（ ）的（ ）（3）小结：百分数表示（ ）。百分数也叫（ ）或（ ）。2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）（1）、鸡的只数是鸭的（2）、一根绳子，长米，用去它的结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？ 学以致用，过关检测： 1、判断正误：1）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。 （ ）2）、百分数的意义与分数完全相同。 （ ）3）、分母是100的分数都是百分数。 （ ）4）、13cm，可以写成 m，也可以写成13% m。 （ ）5）、57%的计数单位是1%，它含有57个1%。 （ ）6）、百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。 （ ）2、你能用百分数表示下面的成语吗？ 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 百发百中（ ）　平分秋色（ ）3、指出下面哪些分数是百分数，哪些是分数。（1）、我国某地六月份降水量是毫米。_____________（2）、专家预言，到2030年地球上的自然环境将遭到严重破坏。_________（3）、中国人均水资源拥有量公为世界人均水平的_________(4)、人类可以利用的淡水资源只占水资源的__________4.一条路，修好了65%，这句话中，（　 　）是单位“1” ，（　　）是（　　）的65%；5、今年小麦总产量比去年增产9%，今年小麦总产量是去年总产量的（ ）%.★6、红葡萄酒的酒精度是11%，五粮液酒的酒精度是52%。问:喝同样多的红葡萄酒和五粮液酒,哪个容易醉？为什么？整理学案 百分数和小数的互化班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标1、理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数，同时掌握转化中的简便方法。2、弄清百分数与小数的互化推理过程。学习重难点：1、掌握百分数与小数互化的方法，并能熟练运用。2、理解百分数和小数相互转化的过程。使用说明及学法指导： 1、自学课本P84； 2、大胆提出学习过程中的疑惑点。3，小组合作交流，讨论 总结规律方法。带★的题可选做。课前热身： 1、读出下面的百分数 230．5% 200%写出下面各百分数。 百分之十六? 写作___________?? ?? ?? ??百分之