背影补救教学补充教材教学活动设计.PDF

7-14 背影 教材分析表 篇目 /作者 背影/朱自清 篇目編號 7-15 組別 □國中組 □國小組 適用年級 一 教學活動設計者 黃巧妮、林淑華 教 學 1.統整訊息並解釋原因：統整文章重點並說明作者觀點 重 2.連結個人感受及生活經驗：連結文章內容提出自己的看法 點 對 （認念）常用國字及字音2700字。 字 （認念）常用語詞4100 個。 應 詞 （書寫）常用國字2100 字。 （書寫）常用語詞3200 個。 之 （朗讀）正確順暢地朗讀文句、段落。 基 句 （閱讀）瞭解句子和段落的重要概念。 本 段 （閱讀）認識並欣賞文句中修辭的作用(摹寫、倒反) 。 學 習 （閱讀）讀出篇章的重要訊息（人、事、時、地、物、原因） 內 篇 （閱讀）概略理解篇章大意 容 章（閱讀）概略理解篇章的條理結構 條 （寫作）運用仿寫、擴寫的技巧寫作句子或段落。 目 備註 教學活動流程 七年級基本學 教學流程與活動 習內容 一、引起動機 教師準備數張有關背影的照片，如父親的背影、祖母的背影、老師的背 影…….等，引導學生思考課文題目「背影」的意義。 二、教學活動 ＊活動一 〈一〉審題 〈二〉預測內容〈預測策略〉 字詞： 教師引導學生從題目來回答下列問題： （認念）常用 1.從題目「背影」會聯想到什麼？寫的是誰的背影呢？ 國字及字音 2700 字。 2. 猜看看「背影」這篇文章應該在說些什麼呢？ （認念）常用 3. 作者為什麼要這樣寫呢？ 語詞 4100 個。 ＊活動二 （書寫）常用 〈一〉課文朗讀 （朗讀策略） 國字 2100 字。 請一位學生帶著同學朗讀，並做朗讀測驗 ，進行識字評量及篇章理解初步 （書寫）常用 診斷 。 語詞 3200 個 。 〈二〉靜讀及生難字詞畫線 （靜讀＋畫線策略） 1. 請學生默讀課文並圈選出生難字詞 囑咐 逛 鋪 謀 禍 頗 妥帖 虧 攀 瑩 惟 屑 拭 賦 勾 卸 鬱 頹 袍 柵 矣 攙 箸 惦 浦 褂 蹣跚 躊躇 簌 瑣 2. 本課生難語詞： 3. 上台書寫： （自我監控讀寫字策略） 請學生自己練習寫三遍，並隨機抽學生上台書寫3個生難字詞表中的字 詞 。 4.教師講解生難字詞 （一般識字字彙教學策略） 運用一般識字字彙教學，如部首意義教導學生認識本文生難字詞的正確 讀音 、意義、用法。 5.學生朗讀生難字詞，進行詞語朗讀測驗，並紀錄正確率。 囑咐