东方整风与启示1.pptVIP

党的其他领导人刘少奇、任弼时、朱德、陈云等也认真攻读马列主义著作。1940年首届“五五学习节”纪念会上，陈云、张闻天领导的高级学习组被评为模范小组；朱德被评为模范学员。 * （2）亲自示范，总结经验 毛泽东在领导全党学习和研究马列主义理论时，注意引导全党以此为武器研究中国社会、中国历史及中国革命，总结各方面的经验，并且亲自动手总结中国革命的经验。在全党初步形成调查研究的空气之后，1941年3、4月间，在出版他在土地革命战争时期保存下来的一部分农村调查材料时，他为这本名为《农村调查》的书，在此写了序言和跋，指出：本书出版的目的，在于给党的干部指出一个如何了解下层情况的方法，以克服存在于党内的一种粗枝大叶，不求甚解的作风。这本书为调查研究作出了示范。 * 党的其他领导人也从不同方面研究和总结有关革命和党的建设的经验。 1939年5月，陈云发表《怎样做一个共产党员》一文，深刻论述了党员的条件和党性标准； 8月，刘少奇在马列学院发表《论共产党员的修养》的讲演，阐述了共产党人的信念和如何克服错误思想，为共产主义而奋斗。 1940年7月1日，刘少奇发表《做一个好的党员，建设一个好的党》一文，这是继《论修养》之后论述怎样做一个共产党员的重要著作。 这些文章、著作都是紧密联系实际的典范，后来大多都成为延安整风的必读文件。 * 高级干部学习的第二阶段 从1940年12月到1941年5月毛泽东发表《改造我们的学习》为第二阶段。 1940年12月，中央政治局在讨论毛泽东起草的《论政策》的党内指示时，对关于土地革命战争时期“左”倾错误的性质因认识不同而发生争论。讨论中有的同志认为土地革命战争时期的过“左”政策不是路线错误，而是策略错误。这一分歧和争论表明一些党的高级干部在对马克思列宁主义的精神实质和对中国革命的实际了解上均存在不足。因此，党和毛泽东及时采取了一些必要的措施，是这一阶段的学习在方法上和内容上均有变化和深入。 * （1）高级干部的马列主义理论学习，以思想方法论为主，这是这一阶段高级干部学习解决的重点问题。 这时，党的高级干部按中央规定学习了《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》、《社会民主党在民主革命中的两个策略》、《国家与革命》、毛泽东的《论新阶段》和《新民主主义论》等。通过这些经典著作的学习，使党的高级干部明确并初步掌握了马克思列宁主义的立场、观点和方法，为研究和总结中国革命的经验教训提供了思想武器。 * （2）结合中国革命的实际，学习和研究党的历史文献。 为了更好地总结党的历史经验，明确路线是非，统一思想认识，，1940年12月以后，毛泽东用了半年时间，主持编辑党的历史文件。开始时这些文件以活页形式发给高级干部阅读，后来合编成《六大以来》一书。本书收集了1928年党的六大至1941年11月间的中央文件、主要领导人的讲话等正确与错误的文件共500多篇。后来，党中央和毛泽东又把100多篇党的历史文件汇编成《两条路线》一书，供高级干部阅读。编辑和学习党的历史文献，是党的高级干部理论联系实际，深入研究和总结中国革命经验的开始，表明了高级干部理论学习的质的变化。 * （3）学习中贯彻了整风精神。 这一阶段在延安参加学习的高级干部共有120多人，核心有40多人。其他地区的高级干部也进行了学习。学习中大家联系党的历史，面对面地指名道姓地进行批评与自我批评，认真总结建党以来的经验教训。 1941年5月19日，毛泽东作《改造我们的学习》的报告后，高级干部整风学习和路线学习就正式地开展了。而这一阶段的高干学习也为下一阶段的高干整风进行了必要的思想理论准备。 * 4、毛泽东《改造我们的学习》的报告 与高级干部整风 在充分扎实的思想理论建设的基础上，1941年5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的演讲。其后，中共中央又召开了九月政治局会议，把全党的马克思主义理论学习，适时地转为党的高级干部的整风学习。 《改造我们的学习》坚持理论联系实际的科学态度，号召向主观主义猛烈开火，提出了客服主观主义的基本措施。对当时党的高级干部整风学习和路线学习起到了极大的推动作用，给全党整风学习指出了明确的方向，奠定了坚实的思想基础，是整风学习的必读文件之一。 * 1941年9月10日至10月22日，中共中央