08-09苏教科学四上教案.doc

08-09苏教科学四上教案 (500字) 第一单元 我们周围的空气 1-1 空气的性质 一、教学目标 （一）科学探究 1、能借助其他物体证明空气的存在。 2、能通过观察、实验等活动探究空气具有占据空间的性质。 3、能用多种方法认识空气的性质。 4、能做简单的压缩空气探究性实验 （二）情感态度与价值观 1、通过活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，乐于与同学交流。 （三）科学知识 1、知道空气存在于我们的周围。 2、认识空气有质量、具有流动性。 3、知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，了解并关注压缩空气在生产及生活中的应用。 二、教学重难点 重点：认识空气的性质 难点：探究空气具有占据空间的性质 三、教学准备 教师准备：注射器、水槽、塑料袋、杯子、报纸、矿泉水瓶、气球、支架上两个已平衡的气球、剪刀 学生准备：气球、空矿泉水瓶 四、教学过程（2个课时） 第一课时 （一）导入 1．猜谜语：“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。” 2．学生回答。揭示谜底——空气。