2010秋八年级语文教学案.doc

2010秋八年级语文教学案 (800字) 第一单元整体学习 学案设计 湖北口中学 陈华宝 1、想一想，红军长征的故事你了解吗？能否为大家讲一下。 2、速读单元课文，完成两个任务： （1）本单元的5篇课文，各自从什么角度讲述长征的？ （2）你能为大家至少写一个单元学习目标吗？明确单元学习任务： 3、请依据单元提示、课文练习和自己的体会，大致明确本单元的主要学习任务。 《 七律 ·长征》学案 学习目标： 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。 学习重点：学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。理解关键词的含义及其饱含的感情。 学习难点：了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。 学习准备：对长征的有关知识缺乏了解的同学，课前应查找有关资料，了解长征的相关知识。 学习过程： 一、预习导学 1、预习 ?、小组内讲述自己所了解的长征。 ?、写作背景：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。 ?、字词积累 2、指导朗诵，介绍四字学习：方法——译、读、悟、诵 译：指疏通诗歌大意； 读：反复诵读、揣摩品味； 悟：理解诗歌内涵； 诵：在理解的基础上用朗读再现作者的情感。 3、学生自由朗读，体会诗意