第三章人类行为与社会环境1.doc.docVIP

人类行为与社会环境 本章重点（7分，6单，1多） 一、人类需要的层次和类型 二、人类行为的类型和特点 三、社会环境的构成要素 四、人类行为与社会环境的关系 五、人类行为与社会环境的理论基础 六、人生发展阶段及其主要特征和面临的问题 知识点一：人类需要层次和类型 一、人类需要的层次（重点） （一）马斯洛的需要层次论 生理需要：衣食住行最基本需要 安全需要：安全、失业、丧失财产、职业病、严酷监督 归属与爱：群体归属，爱情、友爱、亲情 尊重：内-自尊，外-地位、威信、尊重 自我实现：理想抱负、潜能发挥 低级需要基本满足后高级需要才可能产生 最占优势的需要将支配一个人的意识和行为 高级需要满足后，低级需要仍然存在但影响减弱 低级需要是人与动物共有，高级需要是人类特有的 （二）阿尔德弗尔的ERG理论。 Existence存在需要：衣食住行等关系到机体生存的基本物质需要。相当于马斯洛的生理与安全需要 Relatedness关系需要：人际关系，通过社会交往满足。相当于马斯洛的归属与爱的需要 Growth成长需要：自我发展与完善，通过开拓个人潜力和才能获得满足。相当于马斯洛的自我实现和尊重的需要 不强调需要的顺序，认为某种需要只在一定时间内对行为产生影响，某种需要得到满足后，并不一定上升追求高层次需要。 较高层次的需要受挫会使个体退而求其次。 某种需要在基本满足后其强烈程度可能不会减弱，可能会增强。 （三）多亚尔和高夫的需要理论 1、基本需要 身体健康：身体是革命的本钱 自主：自主性的三个影响因素：对自我和文化的认识、心理健康水平、环境提供的机会。 2、中介需要 能够促进基本需要的服务、活动、关系。 11种：营养食物和洁净水、保护功能的住房、无害的工作环境、无害的自然环境……适当的教育等。 二、人类需要的类型 （一）生理性需要和社会性需要（按需要的起源划分） （二）物质需要和精神需要（从需要的对象划分） （三）生存性需要和发展性需要（按人们对需要的迫切程度划分） 知识点二：人类行为类型和特点 一、.人类行为的类型 （一）本能行为和习得行为（按照人类行为的起源划分） （二）亲社会行为和反社会行为（按照行为对社会的作用是积极的还是消极的划分） （三）正常行为和偏差行为（重点） 按照行为是否符合正常模式和社会规范： 统计学标准（大多数人） 社会规范与价值标准（符合当地社会规范和价值观念） 行为适应性标准（正常行为能适应社会，反之带来不适） 个人主观体验（根据自己经验判断，主观性强） 二、人类行为的特点（重点） 适应性：适应环境，人类行为的根本目的 多样性：人类行为是复杂的系统 发展性：不断发展，现在行为是过去的继续，未来的基础 可控性：人能有意识地控制和调节行为 整合性：个体行为与生理、心理和环境紧密联系，是各种特征协调一致的结果 三、影响人类行为的因素 生理因素 心理因素 社会因素 知识点三：社会环境的构成要素 一、社会环境的含义 社会环境是指与人的生存相关的社会因素，及其与人的生物遗传、心理状态相互作用而形成的社会系统。社会环境是一个极其复杂庞大的系统，包括人造物质环境和纯社会环境。 二、社会环境的特点（重点） 多样性：家庭、学校、群体、组织、政策、文化、国家…… 复杂性：每个子系统都是复杂的，对人的影响也是复杂的 层次性：直接与间接；影响大与影响小 稳定性：一定时间内相对稳定 变动性：始终处于动态变化之中 三、社会环境的主要构成要素 （一）家庭 1、家庭类型：核心、主干、联合、单亲、丁克 2、家庭教养模式（重点） 骄纵型（只爱不管）、支配型（又爱又管） 专制型（只管不爱）、放任型（不管不爱） 冲突型（关系紧张不和谐）、民主型（最理想） 3、家庭的功能 情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化、经济功能 （二）同辈群体 1、特点： 平等性（地位）、开放性（交流）、认同性（群体归属）、独特性（亚文化） 2、对个体行为的影响 （三）学校 影响因素：校风、班级规模、教学模式、师生关系 （四）工作单位 （五）社区 地域性社区和功能（精神）性社区 农村社区和城市社区 传统社区和现代社区 社区的影响：共同特征、复杂的社会交往关系、社会规范的约束作用、对社区的认同感和归属感 （六）文化 主流文化和亚文化 （七）大众传媒 增强受众的固有观念和行为。 在争议不大且没有其他因素干扰的情况下，大众传媒只要重复传播内容，就能直接改变受众的行为。 可以使受众改变其原有的立场。 可以提供信息引导人们的行为。 为受众提供行为规范，供他们选择。 知识点四：人类行为与社会环境的关系 一、人的行为要适应社会环境。 二、社会环境影响个人行为。 三、社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响。 四、人类行为能够改变社会环境。 五、人类行为与社会环境关系的非平衡性（社会环境对人影响更大）。