于忧患 死于安乐》.pptVIP

精要练习2 3. 解释下列句子中加点的词语。 ①苦其心志，劳其筋骨 苦： 劳： ②征于色，发于声，而后喻 征： 喻： 4. 把下列句子译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 必先苦其心志，劳其筋骨 使……痛苦 使……劳累 征验，表现 了解 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为 一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。 * 5、请结合短文简析：多难为何能兴邦？( 3 分） 材料链接： 2008 年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。 【注】 邦：国家。 6、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分） 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。 * 精要练习3 7、请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。 必须紧扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致 * 温馨提示： 注意本文的论证结构：个别事例→一般道理→点明论点 注意本文使用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证 * 背诵文章内容 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。?? 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ?? 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。?? 然后知生于忧患，而死于安乐也。 * 文学常识  本文出自《孟子?告子下》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。 （附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》） * 朗读节奏 1、故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 3、入 则 无 法 家 拂 士， 出 则 无 敌 国 外 患 2、行 拂 乱 其 所 为 / / / / 4、必 先 苦 其 心 志 / * 畎( )亩 傅说( ) 胶鬲( ) 孙叔敖( ) 百里奚( ) 筋( )骨 行拂( )乱其所为 衡( ) 拂( )士 字音、字形 quǎn yuè gé áo xī jīn fú héng bì * 通假字 1、衡于虑 衡：?? 2、入则无法家拂士 3、曾益其所不能 同“横”， 梗塞，指不顺 拂：通“弼”读bi，辅佐 曾通增，增加 * 古今异义词 1、故天将降大任于是人也?? 2、饿其体肤 ?? 是 古义：这；今义：判断动词。 饿：古义；严重饥饿，能威胁人的生命。 今义：与饱相对，指一般的肚子饿，词义与古义相比变弱 * 词类活用 1、必先苦其心志， ?? 2、劳其筋骨， ?? 3、饿其体肤， ?? 4、空乏其身， ?? 5、行拂乱其所为  苦：形容词使动用法，使 ……痛苦 劳：形容词使动用法，使 ……劳累 饿：形容词使动用法，使 ……受饥饿 空乏 ：形容词使动用法， 使……穷困缺乏 乱：形容词使动用法，使 ……颠倒错乱 * 名词用作形容词 1、入则无法家拂士。 2、出则无敌国外患者。 入：在国内。 出：在国外。 一词多义 拂行拂乱其所为（ ） 入则无法家拂士（ ） 发舜发于畎亩之中（ ） 发于声（ ） 违反，阻挠 辅“弼”，辅佐 被起用 表现 * 重点词语解释 舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 。 管夷吾举于士， 百里奚举于市。 发：被起用。 畎：田间水沟。 畎亩：田间。 举：被举用 版筑：筑墙时，两边用木板夹住，中间填土，用杵捣实。