人物心里描写.pptVIP

说目标 （一）知识与能力 1、复习心理活动描写的技巧与方法。　 2、能运用心理活动描写的技巧与方法。 （二）、过程方法 1、通过例文归纳出心理描写的技巧与方法 2、通过情境续写课堂练笔形式描写心理活动 （三）、情感态度价值观目标 让学生在写作中获得体验自己内心深处感受的机会，激发学生观察生活、窥探自己内心的主动性，培养一种关注自我、关注内心的人文情怀 说教法学法 悬念导入法 小组合作讨论法 发现探究法 归纳法 理论联系实践法 自我评价法 说教学环节 一、比较阅读，导入主题（6分） 二、归纳技巧和方法 （15分） 三、情境续写，写作提高（15分） 四、感受经典（3） 心理描写：是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。 心理描写作用：它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。在作文中起着重要的作用。 （一）内心独白式 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上 去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好象是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 （《最后一课》） （二）表情描摹 他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。 （激动） 他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。（喜） 他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。（愤） 她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。（痛苦）  （三）动作折射心理 “四比二，中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾…… “笑、喊、舞、举、唱、奔流、翻腾”这些动作描写，把观众的喜悦心情描摹得多真实自然、合情合理呀！ （四）幻觉式 点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。（《买火柴的小女孩》） （五）　环境烘托式 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（《羚羊木雕》）——伤心 三：课堂练笔：以下哪一处情境深深触动了你，请选择其中的一个，运用写作技巧写一段话描写你当时的心理活动。 例文示范 成功、快乐：.走在回家的路上，太阳的光芒散漫了整个世界，就连花朵都是灿烂的，快乐、欣喜、期待在心底一点点蔓延到每个细胞……辛苦终于没有白费，爸爸妈妈看到一定乐坏了！我左手捏着成绩单，右手攥着奖状，连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲回家…… 枉、悲伤：漫漫长夜，一片寂静， 冰冷冷的月光洒落在地，寂寞的小院里写满了伤感……你的话语还在我的耳边回想，心里一遍遍铭记，像一把把尖刀在心口划过，痛彻心扉。这就是最要好的朋友吗？我就那么不值得你信任吗？难道我在你的心理就是这样的人吗？ 犯错误：“啪”的一声，一个珍贵紫砂茶壶盖做了一个自由落体的动作，很快，掉到了地上，一声叫，紫砂壶盖就碎了。我的心跳加速，砰砰直跳，我一边在安慰自己，应该没有事的，一边蹲下来，捡起一片碎片，我想：天哪，我竟然打碎了爸爸心爱的紫砂壶盖……还不如一起打碎呢！只有一个壶，还是没有盖子的壶，这有什么用？爸爸知道了，一定饶不了……妈妈肯定骂死我了…… “卡擦……”是爸爸回来了？……我该怎么办？哦，不是，是隔壁的。哎！我该怎么办？……不过这也是我自作自受，承认了吧！ 四、名著欣赏 心理描写 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” （节选自列夫.托尔斯泰《穷人》） * 人