赢在中考：第17课时：机械能及其转化.pptVIP

真题演练 《赢在中考》P86~87 　图11-16 1.(2013·广州)如图11-16所示,足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d,足球 (C) A.在 b、d两点动能相等 B.在a、d两点动能相等 C.从b到c的过程机械能减少 D.从c到d的过程重力势能减少 　图11-17 2.(2013·茂名)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,比较木块运动的远近,如图11-17所示.下列说法中正确的是 (B) A.铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 B.这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系 C.这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系 D.这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 第17课时 -*- 第17课时 -*- 第17课时 -*- 复习内容： 1.动能，重力势能、弹性势能的概念以及影响因素 2.机械能的转化 第17课时：机械能及其转化 二 、机械能及其转化 1.动能:物体由于运动而具有的能叫动能. 动能大小与质量和速度有关. 重点认知 判断动能的增减,关键是看影响动能大小的两个因素如何变化:速度不变时,质量增大,动能增加;质量不变时,速度增大,动能增加. 重点认知 判断重力势能的增减,关键是看影响重力势能的两个因素如何变化:高度不变时,质量增大,重力势能增加;质量不变时,高度增大,重力势能增加. 2.重力势能:物体由于高度所决定的能叫重力势能. 重力势能的大小与物体质量和物体所处高度有关. 3.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能. 弹性势能的大小与材料和弹性形变程度有关. 重点认知 同种材料的物体,弹性形变越大,弹性势能越大 4.机械能:动能和势能统称为机械能. 重点认知 动能和势能是可以相互转化的,如果只有动能和势能间的相互转化,没有其他形式的能参与,则机械能守恒. 典例探究 考点1 动能、重力势能与什么因素有关 【例1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止． ??(1)要探究动能大小与物体质量的关系应按照________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_________________________________________． (2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是__________________________________________. 甲、丙 让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动　 质量相同时，运动物体的速度越大，动能越大 解析:（1）实验中要探究动能大小与什么因素有关，需要控制变量。要研究动能跟质量的关系，就需要控制速度相同，只改变质量，所以，应选择甲、乙两图来对比，为了使两个小球到达平面时的速度相同，需要让两个小球从斜面的同一高度由静止开始滚下。（2）甲、丙两图中，小球的质量相同，分别从斜面的不同高度滚下，从越高的地方滚动到斜面底端时的速度越大，甲图中，小球将纸盒推得更远，可见，质量相同时，物体的速度越大，动能越大。（3）实验中通过纸盒被推动的距离来反映小球的动能的大小，这是一种转换法。A是类比法，B是建立模型法，C是转换法，D是控制变量法。 (3)该实验是通过观察____________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的． 下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________． A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用磁感线来描述磁场 C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少 D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系 纸盒被推动的距离 C 【变式训练】某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关．于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表明高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）．实验测得A、B两球陷入沙深度分?别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3． （1）本实验中，铅球的重力势能大小 是通过