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玩具里的科学教案(精选)
玩具里的科学教案 (精选)
2 玩具里的科学
教学目标:
1.会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。
2.激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。
3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。
教学过程描述:
一、创设情境,引入新课
1.教师出示自己准备的部分玩具,并选取一个有代表性的玩具,示范一种典型的玩法;引领学生展示自己的玩具,交流更多玩法;教师出示一些大型玩具的图片,与学生交流看法。
2.谈话导入:同学们,玩具伴随大家一天天长大,带给你无穷的乐趣。大家可不要小看这些玩具,里面可是蕴含着很多科学道理呢。今天我们看看,哪位同学是玩玩具的高手,能玩出“名堂”,能在玩的过程中发现玩具中的科学秘密!
(板书课题:玩具里的科学)
【设计意图:再现孩子们熟悉的场景,通过谈话调动学生探究兴趣,明确要在玩中尝试揭示玩具中的科学奥秘,突出活动主题,避免盲目地为了玩而玩,使之感悟科学的无处不在。】
二、小组合作探究
活动一:玩一玩,说出玩具特点和玩法
1.教师明确活动要求。
(1)可以把自己带来的玩具与同学们交换玩,也可以挑选教师带来的玩具玩;可以自己玩,也可以以小组为单位玩,还可以进行组内比赛。
(2)在玩的过程中,观察这些玩具有什么特点(从大小、形状、颜色、性能等方面进行描述),怎样玩更有意思,有没有更新的玩法所有场馆可以合体,组成,它们之间有什么不同。
(3)把所有的发现记录下来,在交流时比一比谁的收获大。
【设计意图:明确活动要求,可以有效避免活动的盲目性,并养成记录的习惯,为后面汇报交流做好准备,也为培养良好的科学探究习惯打下基础。】
2.学生玩玩具,教师参与指导。
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